Kriterier för bedömning i estetisk verksamhet, ämnesområde i anpassade grundskolan

I årskurs 7–9

Bildframställning och bildanalys

• Framställning av berättande och informativa bilder.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Fotografering, film och annat digitalt bildskapande samt redigering.
• Verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.
• Rättigheter och skyldigheter vid användning och spridning av bilder i olika sammanhang.
• Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar.
• Mediebilder, till exempel reklam- och nyhetsbilder. Hur bilderna kan granskas kritiskt.
• Bilder som behandlar identitet, grupptillhörighet och normer.

Musicerande och musikskapande

• Sång och spel i olika former och genrer.
• Improvisation, gestaltning och komposition med röst, rörelse, instrument och digitala verktyg.
• Musik i kombination med andra uttrycksformer, till exempel dans, film och drama.
• Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter i olika miljöer.
• Musikaliska byggstenar, till exempel taktarter, musikalisk form och ackord.
• Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik samt musikaliska uttryck från olika kulturer.
• Musikens funktion i samhället samt musikens betydelse för att uttrycka identitet och grupptillhörighet i olika sammanhang.

Slöjdens material, hantverkstekniker och arbetsprocesser

• Metall, textil, trä och andra material. Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker samt begrepp som används i samband med dessa.
• Enkla skisser, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen och resultatet.
• Design, hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.