Kriterier för bedömning i verklighetsuppfattning, ämnesområde i anpassade grundskolan

I årskurs 7–9

Natur, miljö och samhälle

• Näringskedjor i närmiljön. Djurs och växters samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem.
• Människans beroende av och påverkan på naturen. Naturen som resurs samt vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Några material och ämnen, deras egenskaper och påverkan på miljön.
• Vanliga kemikalier i hemmet, hur de är märkta och hur de bör hanteras.

Kropp och hälsa

• Något av människans organsystem. De ingående organens namn, placering och funktion.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av kost, sömn, hygien, motion och stress.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan.
• Människans reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek, ansvar, samtycke och ömsesidighet. Sexuellt överförbara sjukdomar och preventivmedel.

Tekniska lösningar

• Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i elevernas vardag. Hur de fungerar och används på ett ändamålsenligt sätt.
• Möjligheter, risker och säkerhet vid överföring av information i digitala miljöer och vid annan användning av teknik.
• Undersökande av hur några tekniska system i elevernas vardag är utformade och fungerar, till exempel kollektivtrafiken och avloppssystemet.
• Egna konstruktioner i olika material. Hur materialen benämns och kan sammanfogas. Dokumentation av konstruktionerna, till exempel med skisser, bilder och fysiska och digitala modeller.

Matematik i vardagen

• Naturliga tal samt hur de kan uttryckas med ord, konkret material, symboler och bilder.
• Hur olika räknesätt kan användas för att lösa uppgifter i vardagen. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Mätning av längd, volym, massa och tid samt vanliga måttenheter och hur de kan användas i elevernas vardag.
• Planering av händelser och av aktiviteter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Pengars värde.