Betygskriterier för engelska, komvux på grundläggande nivå

Kommunikationens innehåll

• Aktuella och för eleven bekanta ämnesområden.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelseförlopp.
• Åsikter, känslor, erfarenheter och framtidsplaner samt relationer och etiska frågor.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper.

Lyssna och läsa – reception

• Talad engelska, även med inslag av regional och sociolektal variation, samt texter, från olika medier.
• Talad engelska och texter som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande, diskuterande, argumenterande och kontaktskapande, varje slag för sig eller i olika kombinationer, till exempel samtal, intervjuer, nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Skönlitteratur och annan fiktion, även i talad och filmatiserad form.
• Sånger och dikter.
• Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.
• Att söka och värdera innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag, utifrån olika syften.
• Språkliga företeelser i den engelska som eleven möter, däribland uttal och intonation, ord med olika stilvärden och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning och interpunktion.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion

• Samtal, diskussion och skrivande där eleven berättar, beskriver, instruerar och motiverar sina åsikter.
• Strategier för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, till exempel genom att ge bekräftelse, formulera om, förklara, lyssna aktivt, ställa följdfrågor och bidra med nya infallsvinklar.
• Språkliga företeelser, däribland uttal och intonation, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning och interpunktion i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga, variera, precisera och anpassa kommunikationen efter syfte, mottagare och sammanhang.