Betygskriterier för svenska som andraspråk delkurs 2, komvux på grundläggande nivå

Läsa och skriva

• Att läsa och skriva i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier och för att anpassa läsningen till textens form, innehåll och syfte. Att urskilja tydliga budskap i texter.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras syfte, mottagare, typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter, till exempel att förtydliga en texts innehåll med hjälp av inledning och avslutning. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Att skriva, disponera och redigera texter med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur, till exempel sats- och meningsbyggnad, tempus och textbindning.
• Olika hjälpmedel för stavning och ordförståelse, till exempel digitala verktyg.

Tala, lyssna och samtala

• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Att medverka i olika samtal och diskussioner, till exempel att uttrycka sin åsikt samt ställa följdfrågor.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om olika ämnen för olika mottagare. Olika hjälpmedel för att planera och genomföra muntliga presentationer och muntligt berättande, till exempel stödord, bilder, digitala medier och verktyg.
• Uttal, betoning och satsmelodi.

Sakprosatexter och berättande texter

• Sakprosa som är beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande, till exempel instruktioner, enkla reportage och insändare samt hur texternas innehåll kan organiseras.
• Sakprosatexters typiska språkliga drag.
• Modern skönlitteratur och annan fiktion som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Skönlitterära texters budskap, språkliga drag och innehåll.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel tv-program och webbtexter.
• Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

Språkbruk

• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel stödord, tankekartor och andra sätt att gruppera och associera information eller ett innehåll.
• Ord, symboler och begrepp för att uttrycka kunskaper, åsikter och känslor i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Nyanser, värdeladdning och betydelseomfång i vardagliga ord och begrepp.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk samt skillnader i språkanvändning beroende på syfte och mottagare, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Skillnader och likheter mellan svenska och något annat språk, till exempel mellan språkens ljud- och skriftsystem.

Informationssökning och källkritik

• Olika sätt att söka, välja, värdera, kritiskt granska och använda sig av information från internet och andra källor.
• Källkritik. Hur avsändaren påverkar innehållet.