Vad är skillnaden mellan E, C och A i musik?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”vissa kunskaper”, ”viss säkerhet”, ”mycket enkelt”, för C ”kunskaper”, ”säkerhet”, ”enkelt” och för A ”goda kunskaper”, ”god säkerhet”, ”utvecklat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i musik?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 22 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i musik, anpassade gymnasieskolan (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i musik, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i musik mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Musik har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025. I anpassade gymnasieskolan är skalan A till E, utan F.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i musik, anpassade gymnasieskolan (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar vissa kunskaper om musik och musikaliska stildrag från olika tider och kulturer.	Eleven visar kunskaper om musik och musikaliska stildrag från olika tider och kulturer.	Eleven visar goda kunskaper om musik och musikaliska stildrag från olika tider och kulturer.
Eleven musicerar vokalt och instrumentalt med viss säkerhet.	Eleven musicerar vokalt och instrumentalt med säkerhet.	Eleven musicerar vokalt och instrumentalt med god säkerhet.
Eleven kommunicerar och samspelar med andra i musikaliska sammanhang på ett mycket enkelt sätt.	Eleven kommunicerar och samspelar med andra i musikaliska sammanhang på ett enkelt sätt.	Eleven kommunicerar och samspelar med andra i musikaliska sammanhang på ett utvecklat sätt.
Eleven skapar och arrangerar musik med viss säkerhet.	Eleven skapar och arrangerar musik med säkerhet.	Eleven skapar och arrangerar musik med god säkerhet.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar vissa kunskaper om musik och musikaliska stildrag från olika tider och kulturer.

Eleven musicerar vokalt och instrumentalt med viss säkerhet.

Eleven kommunicerar och samspelar med andra i musikaliska sammanhang på ett mycket enkelt sätt.

Eleven skapar och arrangerar musik med viss säkerhet.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar kunskaper om musik och musikaliska stildrag från olika tider och kulturer.

Eleven musicerar vokalt och instrumentalt med säkerhet.

Eleven kommunicerar och samspelar med andra i musikaliska sammanhang på ett enkelt sätt.

Eleven skapar och arrangerar musik med säkerhet.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar goda kunskaper om musik och musikaliska stildrag från olika tider och kulturer.

Eleven musicerar vokalt och instrumentalt med god säkerhet.

Eleven kommunicerar och samspelar med andra i musikaliska sammanhang på ett utvecklat sätt.

Eleven skapar och arrangerar musik med god säkerhet.

Det finns inget F. Uppfyller eleven inte kriterierna för E sätts inget betyg i ämnet.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 18 kap. 23 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i musik

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i musik

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet musik på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder.
Tolkning av budskap i olika former av musik.
Musikens beståndsdelar samt musikens stil och form.
Populärmusikens utveckling och exempel på olika kulturers musiktraditioner.
Begrepp i musik, till exempel puls, rytm och taktart.
Vokalt och instrumentalt musicerande efter noter och på gehör. Sång, melodispel och ackompanjemang, unisont och i stämmor.
Imitation och enkel improvisation, till exempel med röst, rörelse och instrument.
Instrumental spelteknik och sångteknik.
Musikalisk gestaltning i olika former, till exempel olika instrumentsättningar eller former för framförande.
Samarbete och kommunikation vid spel eller sång i grupp.
Musikskapande, arrangering och bearbetning av musikaliskt material, såväl akustiskt som digitalt, till exempel hur instrumentering väljs.
Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.
Rättigheter och skyldigheter vid bruk av musik i olika sammanhang.
Arbetsmiljö vid musikutövning, däribland kroppskännedom, ergonomi och hörselvård.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet musik på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder.
Identifiering och tolkning av budskap i olika former av musik.
Musikens beståndsdelar samt musikens stil och form.
Musikens utveckling genom olika tidsepoker och olika kulturers musiktraditioner.
Begrepp i musik inom olika stilar och genrer.
Vokalt och instrumentalt musicerande efter noter och på gehör. Sång, melodispel och ackompanjemang, unisont och i stämmor. Musicerande utifrån några exempel på genretypiska musikaliska uttryck.
Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.
Instrumental spelteknik på ackordinstrument och slagverksinstrument samt sångteknik.
Metoder för sång- och röstträning.
Musikalisk gestaltning och kommunikation vid framträdande inför publik.
Samarbete och kommunikation vid spel eller sång i grupp.
Musikskapande, arrangering och bearbetning av musikaliskt material, såväl akustiskt som digitalt.
Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.
Rättigheter och skyldigheter vid bruk av musik i olika sammanhang.
Arbetsmiljö vid musikutövning, däribland kroppskännedom, ergonomi, hörselvård och handhavande av musikutrustning.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i musik?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”vissa kunskaper”, ”viss säkerhet”, ”mycket enkelt”, för C ”kunskaper”, ”säkerhet”, ”enkelt” och för A ”goda kunskaper”, ”god säkerhet”, ”utvecklat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i musik?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 22 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du anpassade gymnasieskolan och ämnet musik och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i musik Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Musik (MUIK)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 22 december 2025
Hämtad av Kriteria: 20 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner för anpassade gymnasieskolan på skolverket.se
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.