Betygskriterier i historia, anpassade gymnasieskolan (Gy25)
Här är Skolverkets betygskriterier i historia, som gäller ämnet på nivå 1, 2 och 3, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.
Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Historia har nivåerna 1, 2, 3. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025. I anpassade gymnasieskolan är skalan A till E, utan F.
Betygsmatris: E, C och A sida vid sida
| Betyget E | Betyget C | Betyget A |
|---|---|---|
Eleven visar vissa kunskaper om några viktiga händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder. | Eleven visar kunskaper om några viktiga händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder. | Eleven visar goda kunskaper om några viktiga händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder. |
Eleven för mycket enkla resonemang om levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under några tidsperioder. | Eleven för enkla resonemang om levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under några tidsperioder. | Eleven för utvecklade resonemang om levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under några tidsperioder. |
Eleven använder historiska källor och för mycket enkla resonemang om källornas användbarhet. | Eleven använder historiska källor och för enkla resonemang om källornas användbarhet. | Eleven använder historiska källor och för utvecklade resonemang om källornas användbarhet. |
Betygskriterierna för alla betygssteg
Betyget E
Eleven visar vissa kunskaper om några viktiga händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder.
Eleven för mycket enkla resonemang om levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under några tidsperioder.
Eleven använder historiska källor och för mycket enkla resonemang om källornas användbarhet.
Betyget D
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Betyget C
Eleven visar kunskaper om några viktiga händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder.
Eleven för enkla resonemang om levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under några tidsperioder.
Eleven använder historiska källor och för enkla resonemang om källornas användbarhet.
Betyget B
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Betyget A
Eleven visar goda kunskaper om några viktiga händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder.
Eleven för utvecklade resonemang om levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under några tidsperioder.
Eleven använder historiska källor och för utvecklade resonemang om källornas användbarhet.
Det finns inget F. Uppfyller eleven inte kriterierna för E sätts inget betyg i ämnet.
Så används kriterierna när betyget sätts
Av 18 kap. 23 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i historia
Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.
Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.
Centralt innehåll i historia
Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.
Nivå 1
Undervisningen i ämnet historia på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:
- Den europeiska epokindelningen utifrån ett kronologiskt perspektiv. Viktiga händelser och aktörer i världshistorien med nedslag i några epoker, till exempel antiken, medeltiden, tidigmodern tid och modern tid.
- Industrialisering och demokratisering under 1800- och 1900-talen. Hur dessa förändringsprocesser påverkat samhället och levnadsvillkoren för barn, kvinnor och män.
- Hur historiska händelser och aktörer används, till exempel i gatunamn och minnesmärken.
- Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, bilder och muntliga berättelser och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.
- Olika källor som speglar en släkts eller grupps historia under 1900-talet, till exempel en minoritetsgrupps historia.
Nivå 2
Undervisningen i ämnet historia på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:
- Några viktiga händelser, aktörer och förändringsprocesser i världshistorien av betydelse för nutiden, till exempel teknisk utveckling, kolonialism och folkmord.
- Globalisering och migration mot bakgrund av industrialisering och demokratisering.
- Hur människors levnadsvillkor påverkats under olika tidsperioder.
- Översiktligt om de båda världskrigen med fokus på orsaker och konsekvenser. Förintelsen.
- De nationella minoriteterna, däribland urfolket samerna, i Sverige. Historiska rötter och exempel på levnadsvillkor under olika tidsperioder. Rasism mot samer samt antisemitism och antiziganism i och utanför Sverige.
- Hur historiska händelser och aktörer används, till exempel i minnesmärken, film och litteratur.
- Historiska källor som berättar om människors levnadsvillkor under olika tidsperioder, till exempel arkivmaterial, tidningar, filmer och föremål. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.
Nivå 3
Undervisningen i ämnet historia på nivå 3 ska behandla följande centrala innehåll:
- Några viktiga händelser i världshistorien av betydelse för nutiden, deras orsaker, konsekvenser och viktiga aktörer. Historiska perspektiv på aktuella händelser och skeenden.
- Nya maktförhållanden, konflikter och utmaningar i världen efter 1945. Internationella samarbeten för fred och säkerhet. Drivkrafter bakom och konsekvenser av globalisering och migration.
- Historiska källor som berättar om levnadsvillkoren för barn, kvinnor och män.
- Undersökning av en historisk frågeställning med utgångspunkt i historiska källor. Hur en undersökning utifrån en historisk fråga och relevanta källor kan sammanställas och presenteras.
Källa
- Utgivare
- Skolverket
- Ämnesplan
- Historia (HISO)
- Version
- 1
- Gäller från
- 1 juli 2025
- Senast ändrad hos Skolverket
- 15 december 2025
- Hämtad av Kriteria
- 25 september 2026
- Hos Skolverket
- Ämnesplaner för anpassade gymnasieskolan på skolverket.se
- Kommentarmaterial
- Kommentar till ämnesplanen i historia för anpassad utbildning på gymnasial nivå (Gy25) (PDF, Skolverket)
- Öppna data
- Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)
Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.