Betygskriterier i geografi, anpassade gymnasieskolan (Gy25)
Här är Skolverkets betygskriterier i geografi, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.
Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Geografi har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025. I anpassade gymnasieskolan är skalan A till E, utan F.
Betygsmatris: E, C och A sida vid sida
| Betyget E | Betyget C | Betyget A |
|---|---|---|
Eleven visar vissa kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. | Eleven visar kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. | Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. |
Eleven visar vissa kunskaper om klimatförändring, hållbar utveckling och resursanvändning. | Eleven visar kunskaper om klimatförändring, hållbar utveckling och resursanvändning. | Eleven visar goda kunskaper om klimatförändring, hållbar utveckling och resursanvändning. |
Eleven undersöker omvärlden och använder med viss säkerhet kartor och andra geografiska verktyg. | Eleven undersöker omvärlden och använder med säkerhet kartor och andra geografiska verktyg. | Eleven undersöker omvärlden och använder med god säkerhet kartor och andra geografiska verktyg. |
Betygskriterierna för alla betygssteg
Betyget E
Eleven visar vissa kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer.
Eleven visar vissa kunskaper om klimatförändring, hållbar utveckling och resursanvändning.
Eleven undersöker omvärlden och använder med viss säkerhet kartor och andra geografiska verktyg.
Betyget D
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Betyget C
Eleven visar kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer.
Eleven visar kunskaper om klimatförändring, hållbar utveckling och resursanvändning.
Eleven undersöker omvärlden och använder med säkerhet kartor och andra geografiska verktyg.
Betyget B
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Betyget A
Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer.
Eleven visar goda kunskaper om klimatförändring, hållbar utveckling och resursanvändning.
Eleven undersöker omvärlden och använder med god säkerhet kartor och andra geografiska verktyg.
Det finns inget F. Uppfyller eleven inte kriterierna för E sätts inget betyg i ämnet.
Så används kriterierna när betyget sätts
Av 18 kap. 23 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i geografi
Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.
Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.
Centralt innehåll i geografi
Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.
Nivå 1
Undervisningen i ämnet geografi på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:
Geografiska förhållanden, mönster och processer
- Några natur- och kulturlandskap och processer som har format dem över tid, till exempel endogena och exogena processer.
- Några olika naturresurser, var de finns och deras betydelse för människor.
- Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt rumslig fördelning mellan stad och land i någon del av världen.
Hållbar utveckling
- Klimatförändringar och människans påverkan på klimatet samt klimatförändringarnas konsekvenser i olika delar av världen.
- Hur människors användning av naturresurser påverkar landskapet och människors livsmiljöer.
Geografiska källor och verktyg
- Kartor och andra geografiska källor och verktyg, till exempel geografiska informationssystem (GIS).
- Fältstudier av natur- och kulturlandskap.
Nivå 2
Undervisningen i ämnet geografi på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:
Geografiska förhållanden, mönster och processer
- Fördjupning i natur- och kulturlandskap samt processer som har format landskapet.
- Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om användning av vatten och mark.
- Orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration och urbanisering.
Hållbar utveckling
- Orsaker till och konsekvenser av klimatförändringar, resursfördelning, fattigdom och ohälsa. Åtgärder på individ- och samhällsnivå som kan främja hållbar utveckling.
Geografiska källor och verktyg
- Kartor och andra geografiska källor och verktyg, till exempel geografiska informationssystem (GIS).
- Fältstudier av natur- och kulturlandskap.
Källa
- Utgivare
- Skolverket
- Ämnesplan
- Geografi (GEOR)
- Version
- 1
- Gäller från
- 1 juli 2025
- Senast ändrad hos Skolverket
- 15 december 2025
- Hämtad av Kriteria
- 25 september 2026
- Hos Skolverket
- Ämnesplaner för anpassade gymnasieskolan på skolverket.se
- Öppna data
- Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)
Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.