Bedömning i engelska på gymnasiet
Senast uppdaterad
På gymnasiet bedöms elevens texter i engelska mot Skolverkets kriterier för framställningar, och läsuppgifter mot kriterierna för att förstå och tolka texter. Här är Gy25-kriterierna för E, C och A sida vid sida, vad du tittar efter och vad som gäller för Engelska 5–7 i Gy11.
- Betygsförslag med motivering
- Du har sista ordet
- Ingen bindningstid
Skolverkets kriterier för produktion och reception i engelska (Gy25)
Den första raden gäller elevens muntliga och skriftliga framställningar, den andra att lyssna, läsa och använda källor. Samma kriterier gäller ämnet som helhet, på nivå 1, 2 och 3.
| Betyget E | Betyget C | Betyget A |
|---|---|---|
I muntliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven med viss språklig säkerhet och till viss del anpassat till syfte, mottagare och sammanhang. I skriftliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven med viss språklig säkerhet och till viss del anpassat till syfte, mottagare och sammanhang. | I muntliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven med språklig säkerhet och i huvudsak anpassat till syfte, mottagare och sammanhang. I skriftliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven med språklig säkerhet och i huvudsak anpassat till syfte, mottagare och sammanhang. | I muntliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven med god språklig säkerhet och anpassat till syfte, mottagare och sammanhang. I skriftliga framställningar av olika slag uttrycker sig eleven med god språklig säkerhet och anpassat till syfte, mottagare och sammanhang. |
Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i talat språk i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i texter av olika slag. Eleven väljer med källkritisk medvetenhet innehåll från muntliga och skriftliga källor av olika slag och använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. | Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat sätt huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer i talat språk i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat sätt huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer i texter av olika slag. Eleven väljer med källkritisk medvetenhet innehåll från muntliga och skriftliga källor av olika slag och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. | Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i talat språk i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i texter av olika slag. Eleven väljer med källkritisk medvetenhet innehåll från muntliga och skriftliga källor av olika slag och använder på ett relevant, effektivt och problematiserande sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. |
Ordagrant ur Skolverkets ämnesplan, med Skolverkets fetstil på värdeorden. D och B sätts när eleven uppfyller kriterierna för E respektive C och till övervägande del kriterierna för nivån över. Alla kriterier i ämnet finns på sidan engelska på gymnasiet (Gy25), och källan är Skolverkets ämnesplan.
Vad du tittar efter i en skriven text
Värdeorden i högra kolumnen är Skolverkets. Ställ frågorna i mitten till elevens text:
| Det du bedömer | Fråga till texten | Skolverkets värdeord, E till A |
|---|---|---|
| Språklig säkerhet | Hur ofta stör fel i grammatik, ordval eller stavning förståelsen? | viss språklig säkerhet, språklig säkerhet, god språklig säkerhet |
| Anpassning | Passar stil, ton och struktur syftet och mottagaren, till exempel en formell essay? | till viss del anpassat, i huvudsak anpassat, anpassat |
| Användning av källor | Använder eleven det hen läst eller hört i sin egen text, och på vilket sätt? | relevant, relevant och effektivt, relevant, effektivt och problematiserande |
Tabellen är ett stöd för läsningen, inte en poängmatris. Skolverket varnar för att pricka av kriterier en och en: betyget bygger på en sammantagen bedömning. Läs mer om bedömningsmatriser.
Engelska 5, 6 och 7 i Gy11
Elever som började gymnasiet före juli 2025 läser kurserna i Gy11, med egna kriterier: Engelska 5, Engelska 6 och Engelska 7.
Grundskolan: bedömning i engelska åk 9.
Exempel på återkoppling
Exemplet är skrivet för den här sidan och är ingen riktig elevtext. Uppgift: Write an argumentative essay: Should social media be banned for people under 15?
In my opinion social media should not be banned. Many young people uses it to keep in contact with friends and family. Also a ban would be very hard to control because kids can lie about their age.
Återkoppling som utgår från kriterierna kan låta så här:
- Du tar tydligt ställning och ger två relevanta argument som hänger ihop.
- Språket fungerar väl. Se över kongruensen: "many young people use", inte "uses".
- Nästa steg: för en formell essay, bemöt motsidan och stöd ett argument med något du läst, till exempel en studie eller en artikel.
Vanliga frågor om bedömning i engelska på gymnasiet
- Gäller Gy25 eller Gy11 för mina elever?
- Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025. Elever som började tidigare läser kurserna Engelska 5, 6 och 7 i Gy11, med kursens egna betygskriterier.
- Är kriterierna olika för nivå 1, 2 och 3 i Gy25?
- Nej. I Gy25 är ämnet indelat i nivåer, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Det som skiljer nivåerna åt är det centrala innehållet.
- Vad skiljer E från A i en skriven text?
- Enligt kriterierna uttrycker sig eleven med viss språklig säkerhet, språklig säkerhet eller god språklig säkerhet, och till viss del anpassat, i huvudsak anpassat eller anpassat till syfte, mottagare och sammanhang.
- Hur fungerar det att rätta engelska med Kriteria?
- Du väljer gymnasiet, engelska och nivå eller kurs, och lägger in elevernas texter, skrivna digitalt eller fotade för hand. Kriteria AI ger ett betygsförslag med motivering mot Skolverkets kriterier och feedback till varje elev. Du granskar och bestämmer.