Bedömning i samhällskunskap åk 7–9
Senast uppdaterad
I samhällskunskap åk 7–9 bedöms elevens kunskaper, resonemang och källkritik mot Skolverkets kriterier för slutet av årskurs 9. Här är alla tre styckena för E, C och A sida vid sida, vad du tittar efter i ett svar och hur återkopplingen kan se ut.
- Betygsförslag med motivering
- Du har sista ordet
- Ingen bindningstid
Skolverkets kriterier i samhällskunskap åk 9
Det första stycket gäller demokrati och mänskliga rättigheter, det andra samhällets strukturer och samband, det tredje samhällsfrågor och källkritik. I åk 7 och 8 utgår du från dem i förhållande till den undervisning eleven har fått hittills.
| Betyget E | Betyget C | Betyget A |
|---|---|---|
Eleven visar grundläggande kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för enkla resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar. | Eleven visar goda kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för utvecklade resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar. | Eleven visar mycket goda kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för välutvecklade resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar. |
Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället. | Eleven visar goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för utvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället. | Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället. |
Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument. | Eleven för utvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med relativt välgrundade källkritiska argument. | Eleven för välutvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med välgrundade källkritiska argument. |
Ordagrant ur Skolverkets kursplan, med Skolverkets fetstil på värdeorden. D och B sätts när eleven uppfyller kriterierna för E respektive C och till övervägande del kriterierna för nivån över. Alla kriterier i ämnet finns på sidan samhällskunskap åk 9, och källan är Skolverkets kursplan.
Vad du tittar efter i ett svar
Värdeorden skiljer nivåerna åt. Ställ de här frågorna till svaret:
| Det du bedömer | Fråga till texten | Skolverkets värdeord, E till A |
|---|---|---|
| Kunskaper | Använder eleven rätt begrepp och fakta om det området uppgiften gäller? | grundläggande, goda, mycket goda |
| Samband | Förklarar eleven hur saker hänger ihop, till exempel orsak och följd? | enkla, förhållandevis komplexa, komplexa |
| Resonemang | Ger eleven skäl, flera perspektiv och följder, och väger dem mot varandra? | enkla, utvecklade, välutvecklade |
| Källkritik | Kan eleven säga varför en källa är trovärdig eller inte, och vems intresse den speglar? | enkla, relativt välgrundade, välgrundade |
Tabellen är ett stöd för läsningen, inte en poängmatris. Skolverket varnar för att pricka av kriterier en och en: betyget bygger på en sammantagen bedömning. Läs mer om bedömningsmatriser.
Så bedömer du ett prov i samhällskunskap
- Läs frågan först. Vilket av de tre styckena prövar den: kunskaper, samband eller källkritik?
- Leta efter resonemanget, inte bara fakta. Ett rätt svar utan skäl visar kunskap men inte resonemang.
- Väg ihop provet. Betyget bygger på en sammantagen bedömning, inte på antal rätt. Läs mer om att sätta betyg.
Exempel på återkoppling
Exemplet är skrivet för den här sidan och är ingen riktig elevtext. Uppgift: Varför är det viktigt att många röstar i ett val?
Det är viktigt att rösta för att då bestämmer folket. Om få röstar kan ett litet parti få mycket makt. Man ska rösta för att det är en rättighet.
Återkoppling som utgår från kriterierna kan låta så här:
- Du ger flera skäl och kopplar röstandet till att folket bestämmer i en demokrati.
- Nästa steg: utveckla en följd. Förklara hur det kan påverka besluten om få röstar, och för vilka grupper.
- Väg gärna perspektiv mot varandra, till exempel varför vissa grupper röstar mindre och vad det betyder.
Vanliga frågor om bedömning i samhällskunskap
- Vilka betygskriterier gäller i samhällskunskap åk 7–9?
- Skolverkets betygskriterier i Lgr22 för slutet av årskurs 9. Det finns inga egna kriterier för åk 7 och 8. När ämnet inte är avslutat utgår läraren från kriterierna för åk 9 i förhållande till den undervisning eleven har fått hittills.
- Vad är skillnaden mellan enkla, utvecklade och välutvecklade resonemang?
- Det är Skolverkets värdeord för E, C och A. Ett vanligt sätt att läsa dem: ett enkelt resonemang ger ett påstående med ett skäl. Ett utvecklat resonemang förklarar flera skäl eller följder. Ett välutvecklat resonemang väger olika perspektiv och följder mot varandra.
- Hur bedömer jag källkritik?
- Kriterierna gäller hur eleven granskar information och åsikter i olika källor: med enkla, relativt välgrundade eller välgrundade källkritiska argument. Frågan är om eleven kan säga varför en källa är trovärdig eller inte, och hur säker hen är på det.
- Hur fungerar det att rätta samhällskunskap med Kriteria?
- Du väljer samhällskunskap och årskurs och lägger in elevernas svar, skrivna digitalt eller fotade för hand. Kriteria AI ger ett betygsförslag med motivering mot Skolverkets kriterier och feedback till varje elev. Du granskar och bestämmer.