Bedömning i svenska åk 6
Senast uppdaterad
I svenska åk 6 bedöms elevtexter mot Skolverkets kriterier för skrivande, och läsuppgifter mot kriterierna för läsförståelse och resonemang om budskap i texter. Här är de två styckena för E, C och A sida vid sida, vad du tittar efter och hur återkopplingen kan se ut.
- Betygsförslag med motivering
- Du har sista ordet
- Ingen bindningstid
Skolverkets kriterier för skrivande och läsning i svenska åk 6
Den första raden gäller elevens egna texter, den andra läsning och resonemang om texter. De muntliga delarna och informationssökningen finns på sidan med alla kriterier.
| Betyget E | Betyget C | Betyget A |
|---|---|---|
Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet. | Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet. | Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet. |
Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter. | Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med relativt god säkerhet. Eleven för också utvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter. | Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för också välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter. |
Ordagrant ur Skolverkets kursplan, med Skolverkets fetstil på värdeorden. D och B sätts när eleven uppfyller kriterierna för E respektive C och till övervägande del kriterierna för nivån över. Alla kriterier i ämnet finns på sidan svenska åk 6, och källan är Skolverkets kursplan.
Vad du tittar efter
Värdeorden bär nivån. Ställ de här frågorna till elevens text eller svar och jämför med orden i kriterierna:
| Det du bedömer | Fråga till texten | Skolverkets värdeord, E till A |
|---|---|---|
| Innehåll | Förstår en läsare vad texten handlar om och vad eleven vill säga? | begripligt, relativt tydligt, tydligt |
| Struktur | Har texten en början, ett mitt och ett slut som passar texttypen? | i huvudsak fungerande, fungerande, väl fungerande |
| Språklig variation | Varierar eleven ord och meningsbörjan, och används beskrivande ord? | viss, relativt god, god |
| Språkriktighet | Använder eleven stor bokstav, punkt och stavning så att texten går att läsa? | viss säkerhet, relativt god säkerhet, god säkerhet |
| Resonemang om budskap | Kan eleven säga vad texten vill förmedla och ge ett skäl ur texten? | enkla, utvecklade, välutvecklade |
Tabellen är ett stöd för läsningen, inte en poängmatris. Skolverket varnar för att pricka av kriterier en och en: betyget bygger på en sammantagen bedömning. Läs mer om bedömningsmatriser.
Vanliga uppgifter i svenska åk 6
- Argumenterande text, som en insändare. Se bedöma argumenterande text i åk 6.
- Berättande text. Bedöms mot stycket om skrivande, med tyngd på innehåll, struktur och variation.
- Faktatext. Här gäller också stycket om att söka information och presentera den med egna formuleringar.
- Läsförståelse och boksamtal. Bedöms mot stycket om läsning.
Exempel på återkoppling
Exemplet är skrivet för den här sidan och är ingen riktig elevtext. Uppgift: Skriv en berättelse som utspelar sig i skogen.
Det var en kall dag. Elsa gick in i skogen. Hon hörde ett ljud. Hon blev rädd. Sen såg hon en räv. Den var snäll. Sen gick hon hem.
Återkoppling som utgår från kriterierna kan låta så här:
- Din berättelse har en början, en händelse och ett slut, och det är lätt att förstå vad som händer.
- Nästa steg: beskriv mer. Hur lät ljudet, och hur kändes det för Elsa att vara rädd?
- Variera hur meningarna börjar. Prova att byta ut "sen" mot till exempel "plötsligt" eller "efter en stund".
Vanliga frågor om bedömning i svenska åk 6
- Vilka betygskriterier gäller i svenska åk 6?
- Skolverkets betygskriterier i Lgr22 för slutet av årskurs 6. De gäller samtal och muntliga framställningar, skrivande, läsning, informationssökning och språk i Sverige och Norden.
- Vad är skillnaden mellan E och A i skrivandet?
- Värdeorden: begripligt, relativt tydligt och tydligt innehåll, i huvudsak fungerande, fungerande och väl fungerande struktur, viss, relativt god och god språklig variation, och viss, relativt god och god säkerhet i språkriktigheten.
- Hur sätts D och B?
- D sätts när eleven uppfyller kriterierna för E och till övervägande del kriterierna för C. B sätts på samma sätt mellan C och A.
- Hur fungerar det att rätta svenska med Kriteria?
- Du väljer svenska och årskurs 6 och lägger in elevernas texter, skrivna digitalt eller fotade för hand. Kriteria AI ger ett betygsförslag med motivering mot Skolverkets kriterier och feedback till varje elev. Du granskar och bestämmer.