Vad är skillnaden mellan E, C och A i animation?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”viss”, ”godtagbar”, ”viss säkerhet”, för C ”goda”, ”god”, ”säkerhet”, ”fungerande” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”god säkerhet”, ”väl fungerande”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i animation?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i animation står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i animation?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 11 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i animation (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i animation, som gäller ämnet på nivå 1, 2 och 3, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i animation mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Animation har nivåerna 1, 2, 3. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i animation (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om produktionsprocessens olika delar och om lagar och andra bestämmelser inom animationsområdet.	Eleven visar goda kunskaper om produktionsprocessens olika delar och om lagar och andra bestämmelser inom animationsområdet.	Eleven visar mycket goda kunskaper om produktionsprocessens olika delar och om lagar och andra bestämmelser inom animationsområdet.
Eleven hanterar med viss skicklighet olika animationstekniker.	Eleven hanterar med god skicklighet olika animationstekniker.	Eleven hanterar med mycket god skicklighet olika animationstekniker.
Eleven planerar, genomför och presenterar animationer av godtagbar kvalitet.	Eleven planerar, genomför och presenterar animationer av god kvalitet.	Eleven planerar, genomför och presenterar animationer av mycket god kvalitet.
Eleven utvecklar med viss säkerhet ett eget bildspråk och tar ansvar genom att på ett i huvudsak fungerande sätt utveckla och förbättra sitt arbete.	Eleven utvecklar med säkerhet ett eget bildspråk och tar ansvar genom att på ett fungerande sätt utveckla och förbättra sitt arbete.	Eleven utvecklar med god säkerhet ett eget bildspråk och tar ansvar genom att på ett väl fungerande sätt utveckla och förbättra sitt arbete.
Eleven analyserar och bedömer animationer med enkla omdömen.	Eleven analyserar och bedömer animationer med utvecklade omdömen.	Eleven analyserar och bedömer animationer med välutvecklade omdömen.
Eleven beskriver översiktligt animationens historia och dess användningsområden.	Eleven beskriver utförligt animationens historia och dess användningsområden.	Eleven beskriver utförligt och nyanserat animationens historia och dess användningsområden.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om produktionsprocessens olika delar och om lagar och andra bestämmelser inom animationsområdet.

Eleven hanterar med viss skicklighet olika animationstekniker.

Eleven planerar, genomför och presenterar animationer av godtagbar kvalitet.

Eleven utvecklar med viss säkerhet ett eget bildspråk och tar ansvar genom att på ett i huvudsak fungerande sätt utveckla och förbättra sitt arbete.

Eleven analyserar och bedömer animationer med enkla omdömen.

Eleven beskriver översiktligt animationens historia och dess användningsområden.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om produktionsprocessens olika delar och om lagar och andra bestämmelser inom animationsområdet.

Eleven hanterar med god skicklighet olika animationstekniker.

Eleven planerar, genomför och presenterar animationer av god kvalitet.

Eleven utvecklar med säkerhet ett eget bildspråk och tar ansvar genom att på ett fungerande sätt utveckla och förbättra sitt arbete.

Eleven analyserar och bedömer animationer med utvecklade omdömen.

Eleven beskriver utförligt animationens historia och dess användningsområden.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om produktionsprocessens olika delar och om lagar och andra bestämmelser inom animationsområdet.

Eleven hanterar med mycket god skicklighet olika animationstekniker.

Eleven planerar, genomför och presenterar animationer av mycket god kvalitet.

Eleven utvecklar med god säkerhet ett eget bildspråk och tar ansvar genom att på ett väl fungerande sätt utveckla och förbättra sitt arbete.

Eleven analyserar och bedömer animationer med välutvecklade omdömen.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat animationens historia och dess användningsområden.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i animation

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i animation

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet animation på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Produktionsprocess och teknik

Produktionsprocessens olika delar, till exempel manus, storyboard och publicering.
Lagar och andra bestämmelser som gäller upphovsrätt och arbetsmiljö.
Klassisk tecknad animation.
Stopmotion-tekniker, till exempel cutout och pixilation.
Hantering av verktyg för animation.
Grundläggande planering, genomförande och presentation av animationsprojekt både enskilt och i grupp.
Filmens berättarkomponenter och dramaturgi, till exempel tids- och rumsliga förflyttningar och olika former av klippning.

Animation och visualisering

Rörelse, rytm och tempo i animation.
Animation utifrån givna och styrda ramar och förlagor.
Introduktion till visuella uttrycksmedel, till exempel färg, form och perspektiv.

Animationens utveckling och analys

Tolkning och värdering av animerad film.
Orientering om genrer och stilar genom animationshistorien, såväl studioproduktioner som experimentell independentfilm.
Användning av begrepp inom området.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet animation på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Produktionsprocess och teknik

Produktionsprocessens olika delar, däribland idé, synopsis, manus, storyboard och publicering.
Lagar och andra bestämmelser som gäller upphovsrätt och arbetsmiljö.
Fördjupad och specialiserad programvara och hårdvara.
Kombination av olika tekniska verktyg för animation, till exempel olika programvaror.
Synkron animation till existerande ljud.
Planering, genomförande och presentation av animationsprojekt både enskilt och i grupp.
Filmens berättarkomponenter och dramaturgi utifrån animationens genre, stil och syfte.

Animation och visualisering

Animation där rörelse, rytm och tempo anpassas utifrån olika typer av animationer.
Karaktärsdesign utifrån animationens syfte, genre och stil.
Sceneri, bakgrundsdesign och ljussättning.
Hur bildspråk anpassas utifrån olika syften och ramar.
Hur visuella uttrycksmedel, däribland färg, form och perspektiv används inom olika estetiska uttryck.

Animationens utveckling och analys

Analys och värdering av eget och andras arbete.
Animationens användningsområden, såväl historiskt som i dag.
Användning av begrepp inom området.

Nivå 3

Undervisningen i ämnet animation på nivå 3 ska behandla följande centrala innehåll:

Produktionsprocess och teknik

Produktionsprocessen inom vald animationsteknik.
Lagar och andra bestämmelser inom området.
Kombination av olika tekniska verktyg för animation inom valt material.
Planering, genomförande och presentation av animationsprojekt inom vald animationsteknik både enskilt och i grupp.
Dokumentation och värdering av pågående process och resultat.

Animation och visualisering

Anpassningar i filmens berättarkomponenter, rörelse, rytm och tempo för att skapa olika estetiska uttryck.
Det egna bildspråket och hur det kan utvecklas.

Animationens utveckling och analys

Analys av eget skapande i syfte att anpassa arbetet utifrån olika typer av animationer.
Förlagor från animationens historia som inspiration i utvecklingen av ett eget formspråk.
Användning av begrepp inom området.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i animation?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”viss”, ”godtagbar”, ”viss säkerhet”, för C ”goda”, ”god”, ”säkerhet”, ”fungerande” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”god säkerhet”, ”väl fungerande”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i animation?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i animation står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i animation?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 11 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet animation och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i animation Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Animation (ANIM)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 11 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.