Vad är skillnaden mellan E, C och A i musikproduktion?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”godtagbar”, ”i huvudsak fungerande”, ”viss”, för C ”goda”, ”god”, ”fungerande”, ”utvecklat” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”väl fungerande”, ”välutvecklat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i musikproduktion?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i musikproduktion står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i musikproduktion?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i musikproduktion (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i musikproduktion, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i musikproduktion mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Musikproduktion har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i musikproduktion (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om musik, stildrag och instrument.	Eleven visar goda kunskaper om musik, stildrag och instrument.	Eleven visar mycket goda kunskaper om musik, stildrag och instrument.
Eleven skapar och arrangerar musik av godtagbar musikalisk och teknisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.	Eleven skapar och arrangerar musik av god musikalisk och teknisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.	Eleven skapar och arrangerar musik av mycket god musikalisk och teknisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.
Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med musikproduktion på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med musikproduktion på ett fungerande sätt.	Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med musikproduktion på ett väl fungerande sätt.
Eleven visar godtagbara kunskaper om ljudlära och ljuddesign.	Eleven visar goda kunskaper om ljudlära och ljuddesign.	Eleven visar mycket goda kunskaper om ljudlära och ljuddesign.
Eleven bearbetar med viss skicklighet ljud med hjälp av musikteknisk utrustning.	Eleven bearbetar med god skicklighet ljud med hjälp av musikteknisk utrustning.	Eleven bearbetar med mycket god skicklighet ljud med hjälp av musikteknisk utrustning.
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom musikproduktion.	Eleven redogör på ett utvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom musikproduktion.	Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom musikproduktion.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om musik, stildrag och instrument.

Eleven skapar och arrangerar musik av godtagbar musikalisk och teknisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.

Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med musikproduktion på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven visar godtagbara kunskaper om ljudlära och ljuddesign.

Eleven bearbetar med viss skicklighet ljud med hjälp av musikteknisk utrustning.

Eleven redogör på ett godtagbart sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom musikproduktion.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om musik, stildrag och instrument.

Eleven skapar och arrangerar musik av god musikalisk och teknisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.

Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med musikproduktion på ett fungerande sätt.

Eleven visar goda kunskaper om ljudlära och ljuddesign.

Eleven bearbetar med god skicklighet ljud med hjälp av musikteknisk utrustning.

Eleven redogör på ett utvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom musikproduktion.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om musik, stildrag och instrument.

Eleven skapar och arrangerar musik av mycket god musikalisk och teknisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.

Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med musikproduktion på ett väl fungerande sätt.

Eleven visar mycket goda kunskaper om ljudlära och ljuddesign.

Eleven bearbetar med mycket god skicklighet ljud med hjälp av musikteknisk utrustning.

Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom musikproduktion.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i musikproduktion

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i musikproduktion

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet musikproduktion på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Musik och skapande

Musikens uppbyggnad och komponenter.
Orientering i instrumentens ljudkaraktär, användning och funktion inom olika genrer.
Musikalisk hantering av relevanta instrument och kontrollytor, till exempel för praktiskt ackord-, rytm- och melodispel.
Grundläggande arrangering för olika musikstilar.
Ljudbildens betydelse för musikupplevelsen.
Planering och genomförande av musikaliska produktionsprojekt, enskilt och tillsammans med andra.
Arbete inom givna ramar.
Digital samverkan, till exempel låtskrivande och projektplanering för konsert, föreställning eller event.

Ljud, teknik och hantering

Rumsakustik och ljudlära. Mikrofonanvändning och ljudåtergivning i olika sammanhang.
Hantering av DAW (digital audio workstation) och annan relevant programvara.
Bearbetning av ljud och metoder för ljuddesign, däribland redigeringsteknik, frekvenshantering och effektpålägg.
Grundläggande analog och digital teknik för studiobruk och livesammanhang.
Introduktion till koppling och styrning av ljudutrustning och instrument vid inspelningar och scenframföranden.
Mixteknik för olika ändamål.

Arbetsmiljö, lagar och andra bestämmelser

Lagar och andra bestämmelser som gäller konstnärliga produktioner, till exempel upphovsrätt och ekonomiska överenskommelser.
Arbetsmiljöfrågor inom området, däribland elsäkerhet, ergonomi, hörselvård, belysning, arbetstids- och arbetsmiljöregler.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet musikproduktion på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Musik och skapande

Musikens uppbyggnad, begrepp, stil och form.
Instrumentens ljudkaraktär och användningsområden inom valda genrer och ljudbilder.
Spel på relevanta instrument och kontrollytor för valda områden.
Arrangering för valda musikstilar.
Ljudbild efter stil och genre. Experiment med olika ljudbilder utifrån valda områden.
Planering och genomförande av musikaliska och konstnärliga produktionsprojekt, enskilt och tillsammans med andra.
För- och efterarbete vid musikproduktioner i olika sammanhang, till exempel för mastring, publicering, distribution och sceniska arrangemang.
Samverkan för valda områden.

Ljud, teknik och hantering

Ljudets egenskaper i olika lyssningsmiljöer. Ljudmätning och frekvensanalys.
Ljuddesign för publik och scen, till exempel enklare beräkningar av ljudtryck och spridningsområde samt planering och val av utrustning.
Bearbetning av ljud med relevant teknik för valda områden, till exempel sampling, midisignaler och kreativa ljudförändringar.
Analog och digital teknik, till exempel digital signaldistribution, förinställning och intrimning av ljudutrustning samt annan angränsande utrustning.
Koppling, synkronisering och styrning av instrument och ljudutrustning utifrån behov.
Mixteknik för valt område.
Felsökning, underhåll och enkla åtgärder av problem med musikteknisk utrustning.

Arbetsmiljö, lagar och andra bestämmelser

Lagar och andra bestämmelser inom valda musikproduktionsområden, till exempel vad gäller publicering och distribution. Nationella och internationella upphovsrättsliga regler.
Arbetsmiljöfrågor, däribland elsäkerhet, ergonomi, hörselvård, belysning samt arbetstids- och arbetsmiljöregler inom valt musikproduktionsområde.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i musikproduktion?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”godtagbar”, ”i huvudsak fungerande”, ”viss”, för C ”goda”, ”god”, ”fungerande”, ”utvecklat” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”väl fungerande”, ”välutvecklat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i musikproduktion?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i musikproduktion står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i musikproduktion?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet musikproduktion och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i musikproduktion Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Musikproduktion (MUSP)
Version: 2
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 19 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.