Vad är skillnaden mellan E, C och A i röst?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbart”, ”översiktligt”, ”viss säkerhet”, ”enkla”, för C ”gott”, ”utförligt”, ”säkerhet”, ”utvecklade” och för A ”mycket gott”, ”utförligt och nyanserat”, ”god säkerhet”, ”utvecklade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i röst?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i röst står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i röst?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i röst (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i röst, som gäller ämnet på nivå 1, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i röst mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Röst har nivån 1. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i röst (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven använder rösten som sceniskt uttrycksmedel med godtagbart resultat.	Eleven använder rösten som sceniskt uttrycksmedel med gott resultat.	Eleven använder rösten som sceniskt uttrycksmedel med mycket gott resultat.
Eleven beskriver översiktligt röstorganens anatomi.	Eleven beskriver utförligt röstorganens anatomi.	Eleven beskriver utförligt och nyanserat röstorganens anatomi.
Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med viss säkerhet.	Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med säkerhet.	Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med god säkerhet.
Eleven gör enkla analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar med fokus på rösten, med användning av relevanta begrepp.	Eleven gör utvecklade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar med fokus på rösten, med användning av relevanta begrepp.	Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar med fokus på rösten, med användning av relevanta begrepp.
Eleven reflekterar över och diskuterar översiktligt den egna röstträningen och det egna skapandet.	Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt den egna röstträningen och det egna skapandet.	Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt och nyanserat den egna röstträningen och det egna skapandet.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven använder rösten som sceniskt uttrycksmedel med godtagbart resultat.

Eleven beskriver översiktligt röstorganens anatomi.

Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med viss säkerhet.

Eleven gör enkla analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar med fokus på rösten, med användning av relevanta begrepp.

Eleven reflekterar över och diskuterar översiktligt den egna röstträningen och det egna skapandet.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven använder rösten som sceniskt uttrycksmedel med gott resultat.

Eleven beskriver utförligt röstorganens anatomi.

Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med säkerhet.

Eleven gör utvecklade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar med fokus på rösten, med användning av relevanta begrepp.

Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt den egna röstträningen och det egna skapandet.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven använder rösten som sceniskt uttrycksmedel med mycket gott resultat.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat röstorganens anatomi.

Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med god säkerhet.

Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar med fokus på rösten, med användning av relevanta begrepp.

Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt och nyanserat den egna röstträningen och det egna skapandet.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i röst

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i röst

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet röst på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Röstorganens anatomi och fysiologi.
Hur olika delar i kroppen samspelar för att producera ljud, tal och sång.
Kroppskännedom, avspänningsteknik samt andnings- och röstövningar.
Effekter av regelbunden röstträning.
Röst och text i samspel.
Rösten som en del i skapandet av sceniska karaktärer.
Röstträning för att kommunicera med rösten anpassat till olika scenrum, till exempel i publika sammanhang.
Samarbete i grupp och samspel i gestaltning, med fokus på rösten.
Analys och tolkning av sceniska gestaltningar med fokus på rösten.
Begrepp för röstträning och analys av rösten som sceniskt uttrycksmedel, till exempel magstöd, artikulation och interpretation.
Reflektion över den egna röstträningen och det egna skapandet.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i röst?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbart”, ”översiktligt”, ”viss säkerhet”, ”enkla”, för C ”gott”, ”utförligt”, ”säkerhet”, ”utvecklade” och för A ”mycket gott”, ”utförligt och nyanserat”, ”god säkerhet”, ”utvecklade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i röst?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i röst står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i röst?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet röst och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i röst Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Röst (ROST)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 19 december 2025
Hämtad av Kriteria: 21 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.