Vad är skillnaden mellan E, C och A i bruksspel och ackompanjemang?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbar”, ”i huvudsak fungerande”, ”godtagbart”, ”viss”, för C ”god”, ”ändamålsenligt”, ”gott”, ”goda” och för A ”mycket god”, ”ändamålsenligt och effektivt”, ”mycket gott”, ”mycket goda”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i bruksspel och ackompanjemang?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i bruksspel och ackompanjemang står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i bruksspel och ackompanjemang?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i bruksspel och ackompanjemang (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i bruksspel och ackompanjemang, som gäller ämnet på nivå 1, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i bruksspel och ackompanjemang mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Bruksspel och ackompanjemang har nivån 1. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i bruksspel och ackompanjemang (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven musicerar med godtagbar musikalisk kvalitet.	Eleven musicerar med god musikalisk kvalitet.	Eleven musicerar med mycket god musikalisk kvalitet.
Eleven använder ett musikaliskt uttryck.	Eleven använder ett musikaliskt uttryck.	Eleven använder ett musikaliskt uttryck.
Eleven studerar in musik på ett i huvudsak fungerande sätt och tar ansvar för sin roll i den musikaliska gestaltningen på ett godtagbart sätt.	Eleven studerar in musik på ett ändamålsenligt sätt och tar ansvar för sin roll i den musikaliska gestaltningen på ett gott sätt.	Eleven studerar in musik på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och tar ansvar för sin roll i den musikaliska gestaltningen på ett mycket gott sätt.
Eleven ackompanjerar efter noter och på gehör med viss följsamhet.	Eleven ackompanjerar efter noter och på gehör med god följsamhet.	Eleven ackompanjerar efter noter och på gehör med mycket god följsamhet.
Eleven visar godtagbara kunskaper om musik, begrepp och stildrag från olika tider och kulturer.	Eleven visar goda kunskaper om musik, begrepp och stildrag från olika tider och kulturer.	Eleven visar mycket goda kunskaper om musik, begrepp och stildrag från olika tider och kulturer.
Eleven visar godtagbara kunskaper om instruments egenskaper och funktion samt om musikerns arbetsmiljö.	Eleven visar goda kunskaper om instruments egenskaper och funktion samt om musikerns arbetsmiljö.	Eleven visar mycket goda kunskaper om instruments egenskaper och funktion samt om musikerns arbetsmiljö.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven musicerar med godtagbar musikalisk kvalitet.

Eleven använder ett musikaliskt uttryck.

Eleven studerar in musik på ett i huvudsak fungerande sätt och tar ansvar för sin roll i den musikaliska gestaltningen på ett godtagbart sätt.

Eleven ackompanjerar efter noter och på gehör med viss följsamhet.

Eleven visar godtagbara kunskaper om musik, begrepp och stildrag från olika tider och kulturer.

Eleven visar godtagbara kunskaper om instruments egenskaper och funktion samt om musikerns arbetsmiljö.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven musicerar med god musikalisk kvalitet.

Eleven använder ett musikaliskt uttryck.

Eleven studerar in musik på ett ändamålsenligt sätt och tar ansvar för sin roll i den musikaliska gestaltningen på ett gott sätt.

Eleven ackompanjerar efter noter och på gehör med god följsamhet.

Eleven visar goda kunskaper om musik, begrepp och stildrag från olika tider och kulturer.

Eleven visar goda kunskaper om instruments egenskaper och funktion samt om musikerns arbetsmiljö.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven musicerar med mycket god musikalisk kvalitet.

Eleven använder ett musikaliskt uttryck.

Eleven studerar in musik på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och tar ansvar för sin roll i den musikaliska gestaltningen på ett mycket gott sätt.

Eleven ackompanjerar efter noter och på gehör med mycket god följsamhet.

Eleven visar mycket goda kunskaper om musik, begrepp och stildrag från olika tider och kulturer.

Eleven visar mycket goda kunskaper om instruments egenskaper och funktion samt om musikerns arbetsmiljö.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i bruksspel och ackompanjemang

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i bruksspel och ackompanjemang

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet bruksspel och ackompanjemang på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Spel på ett eller flera ackordinstrument i gehörsbaserad och noterad musik på en grundläggande nivå.
Improvisation och ackompanjemang på gehör.
Ackordläggningar och ackordfärgningar.
Ackompanjemangsmodeller.
Strategier för instudering, kommunikation och samarbete i musikalisk gestaltning.
Framförande av musik inför publik.
Transponering till näraliggande och vanliga tonarter.
Musikstilar från olika tider och genrer samt typiska stildrag.
Instrumentet, dess funktion och egenskaper och musikaliska användningsområden.
Arbetsmiljö, däribland ergonomi och hörselvård vid musikutövning.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i bruksspel och ackompanjemang?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbar”, ”i huvudsak fungerande”, ”godtagbart”, ”viss”, för C ”god”, ”ändamålsenligt”, ”gott”, ”goda” och för A ”mycket god”, ”ändamålsenligt och effektivt”, ”mycket gott”, ”mycket goda”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i bruksspel och ackompanjemang?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i bruksspel och ackompanjemang står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i bruksspel och ackompanjemang?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet bruksspel och ackompanjemang och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i bruksspel och ackompanjemang Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Bruksspel och ackompanjemang (BRUK)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 15 december 2025
Hämtad av Kriteria: 21 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.