Vad är skillnaden mellan E, C och A i sceniskt karaktärsarbete?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbart”, ”enkla”, ”viss säkerhet”, ”godtagbara”, för C ”gott”, ”genomarbetade”, ”säkerhet”, ”goda” och för A ”mycket gott”, ”väl genomarbetade”, ”god säkerhet”, ”mycket goda”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i sceniskt karaktärsarbete?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i sceniskt karaktärsarbete står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i sceniskt karaktärsarbete?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i sceniskt karaktärsarbete (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i sceniskt karaktärsarbete, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i sceniskt karaktärsarbete mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Sceniskt karaktärsarbete har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i sceniskt karaktärsarbete (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven gestaltar med godtagbart resultat enkla sceniska karaktärer med sin kropp och röst.	Eleven gestaltar med gott resultat genomarbetade sceniska karaktärer med sin kropp och röst.	Eleven gestaltar med mycket gott resultat väl genomarbetade sceniska karaktärer med sin kropp och röst.
Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med viss säkerhet.	Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med säkerhet.	Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med god säkerhet.
Eleven kommunicerar med viss säkerhet med publik genom gestaltning av sceniska karaktärer.	Eleven kommunicerar med säkerhet med publik genom gestaltning av sceniska karaktärer.	Eleven kommunicerar med god säkerhet med publik genom gestaltning av sceniska karaktärer.
Eleven visar godtagbara kunskaper om hur olika sceniska karaktärer bygger upp sceniska berättelser.	Eleven visar goda kunskaper om hur olika sceniska karaktärer bygger upp sceniska berättelser.	Eleven visar mycket goda kunskaper om hur olika sceniska karaktärer bygger upp sceniska berättelser.
Eleven gör enkla analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar, med användning av relevanta begrepp.	Eleven gör utvecklade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar, med användning av relevanta begrepp.	Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar, med användning av relevanta begrepp.
Eleven reflekterar över och diskuterar översiktligt det egna skapandet av sceniska karaktärer.	Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt det egna skapandet av sceniska karaktärer.	Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt och nyanserat det egna skapandet av sceniska karaktärer.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven gestaltar med godtagbart resultat enkla sceniska karaktärer med sin kropp och röst.

Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med viss säkerhet.

Eleven kommunicerar med viss säkerhet med publik genom gestaltning av sceniska karaktärer.

Eleven visar godtagbara kunskaper om hur olika sceniska karaktärer bygger upp sceniska berättelser.

Eleven gör enkla analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar, med användning av relevanta begrepp.

Eleven reflekterar över och diskuterar översiktligt det egna skapandet av sceniska karaktärer.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven gestaltar med gott resultat genomarbetade sceniska karaktärer med sin kropp och röst.

Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med säkerhet.

Eleven kommunicerar med säkerhet med publik genom gestaltning av sceniska karaktärer.

Eleven visar goda kunskaper om hur olika sceniska karaktärer bygger upp sceniska berättelser.

Eleven gör utvecklade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar, med användning av relevanta begrepp.

Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt det egna skapandet av sceniska karaktärer.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven gestaltar med mycket gott resultat väl genomarbetade sceniska karaktärer med sin kropp och röst.

Eleven både samarbetar i grupp och samspelar i gestaltning med god säkerhet.

Eleven kommunicerar med god säkerhet med publik genom gestaltning av sceniska karaktärer.

Eleven visar mycket goda kunskaper om hur olika sceniska karaktärer bygger upp sceniska berättelser.

Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser och tolkningar av sceniska gestaltningar, med användning av relevanta begrepp.

Eleven reflekterar över och diskuterar utförligt och nyanserat det egna skapandet av sceniska karaktärer.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i sceniskt karaktärsarbete

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i sceniskt karaktärsarbete

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet sceniskt karaktärsarbete på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Metoder och teorier för att gestalta sceniska karaktärer med kropp och röst, till exempel utifrån improvisation eller dramatisk text.
Samarbete i grupp.
Den sceniska karaktären i samspel med andra sceniska karaktärer.
Sceniska karaktärer i kommunikation med en publik, till exempel genom karaktärens handlingar, mask och kostym.
Sceniska berättelser som bygger på improvisation eller dramatisk text.
Analys och tolkning av sceniska karaktärer.
Begrepp för analys av sceniska karaktärer, till exempel status, vilja och hinder.
Reflektion över det egna skapandet av sceniska karaktärer.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet sceniskt karaktärsarbete på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Fördjupat arbete med metoder och teorier för att gestalta sceniska karaktärer med utgångspunkt i dramatisk text.
Samarbete i grupp med fokus på teatern som kollektiv konstart.
Samspel i sceniska gestaltningar med fokus på karaktär, dynamik och berättande.
Sceniska karaktärer i kommunikation med en publik, anpassat till spelstil.
Den dramatiska textens form och innehåll samt hur den fungerar som inspiration och stimulans i det sceniska karaktärsarbetet.
Analys och tolkning av sceniska gestaltningar med fokus på karaktärsarbete.
Begrepp för analys av sceniska karaktärer, till exempel undertext, impuls och angelägenhetsgrad.
Reflektion över det egna skapandet av sceniska karaktärer kopplat till metoder för karaktärsarbete.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i sceniskt karaktärsarbete?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbart”, ”enkla”, ”viss säkerhet”, ”godtagbara”, för C ”gott”, ”genomarbetade”, ”säkerhet”, ”goda” och för A ”mycket gott”, ”väl genomarbetade”, ”god säkerhet”, ”mycket goda”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i sceniskt karaktärsarbete?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i sceniskt karaktärsarbete står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i sceniskt karaktärsarbete?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet sceniskt karaktärsarbete och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i sceniskt karaktärsarbete Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Sceniskt karaktärsarbete (SCES)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 19 december 2025
Hämtad av Kriteria: 21 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.