Betygskriterier i bild (Gy25)
Här är Skolverkets betygskriterier i bild, som gäller ämnet på nivå 1a1, 1a2, 1b, 2 och 3, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.
Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Bild har nivåerna 1a1, 1a2, 1b, 2, 3. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.
Betygsmatris: E, C och A sida vid sida
| Betyget E | Betyget C | Betyget A |
|---|---|---|
Eleven skapar bilder och bildspråkliga budskap med godtagbar konstnärlig kvalitet och använder med viss säkerhet olika material, tekniker och uttryckssätt. | Eleven skapar bilder och bildspråkliga budskap med god konstnärlig kvalitet och använder med säkerhet olika material, tekniker och uttryckssätt. | Eleven skapar bilder och bildspråkliga budskap med mycket god konstnärlig kvalitet och använder med god säkerhet olika material, tekniker och uttryckssätt. |
Eleven använder sig av utkast, skisser och försök samt löser enkla problem i bild. | Eleven använder sig av utkast, skisser och försök samt löser relativt komplexa problem i bild. | Eleven använder sig av utkast, skisser och försök samt löser komplexa problem i bild. |
Eleven gör enkla tolkningar, värderingar och presentationer av bilder och konstnärliga processer. | Eleven gör utvecklade tolkningar, värderingar och presentationer av bilder och konstnärliga processer. | Eleven gör välutvecklade tolkningar, värderingar och presentationer av bilder och konstnärliga processer. |
Eleven visar godtagbara kunskaper om olika bildgenrer och för enkla resonemang om bilders funktion och betydelser i olika sammanhang. | Eleven visar goda kunskaper om olika bildgenrer och för utvecklade resonemang om bilders funktion och betydelser i olika sammanhang. | Eleven visar mycket goda kunskaper om olika bildgenrer och för utvecklade och nyanserade resonemang om bilders funktion och betydelser i olika sammanhang. |
Eleven visar godtagbara kunskaper om arbetsmiljö, etiska förhållningssätt samt lagar och andra bestämmelser inom bild- och formområdet. | Eleven visar goda kunskaper om arbetsmiljö, etiska förhållningssätt samt lagar och andra bestämmelser inom bild- och formområdet. | Eleven visar mycket goda kunskaper om arbetsmiljö, etiska förhållningssätt samt lagar och andra bestämmelser inom bild- och formområdet. |
Betygskriterierna för alla betygssteg
Betyget E
Eleven skapar bilder och bildspråkliga budskap med godtagbar konstnärlig kvalitet och använder med viss säkerhet olika material, tekniker och uttryckssätt.
Eleven använder sig av utkast, skisser och försök samt löser enkla problem i bild.
Eleven gör enkla tolkningar, värderingar och presentationer av bilder och konstnärliga processer.
Eleven visar godtagbara kunskaper om olika bildgenrer och för enkla resonemang om bilders funktion och betydelser i olika sammanhang.
Eleven visar godtagbara kunskaper om arbetsmiljö, etiska förhållningssätt samt lagar och andra bestämmelser inom bild- och formområdet.
Betyget D
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Betyget C
Eleven skapar bilder och bildspråkliga budskap med god konstnärlig kvalitet och använder med säkerhet olika material, tekniker och uttryckssätt.
Eleven använder sig av utkast, skisser och försök samt löser relativt komplexa problem i bild.
Eleven gör utvecklade tolkningar, värderingar och presentationer av bilder och konstnärliga processer.
Eleven visar goda kunskaper om olika bildgenrer och för utvecklade resonemang om bilders funktion och betydelser i olika sammanhang.
Eleven visar goda kunskaper om arbetsmiljö, etiska förhållningssätt samt lagar och andra bestämmelser inom bild- och formområdet.
Betyget B
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Betyget A
Eleven skapar bilder och bildspråkliga budskap med mycket god konstnärlig kvalitet och använder med god säkerhet olika material, tekniker och uttryckssätt.
Eleven använder sig av utkast, skisser och försök samt löser komplexa problem i bild.
Eleven gör välutvecklade tolkningar, värderingar och presentationer av bilder och konstnärliga processer.
Eleven visar mycket goda kunskaper om olika bildgenrer och för utvecklade och nyanserade resonemang om bilders funktion och betydelser i olika sammanhang.
Eleven visar mycket goda kunskaper om arbetsmiljö, etiska förhållningssätt samt lagar och andra bestämmelser inom bild- och formområdet.
Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.
Så används kriterierna när betyget sätts
Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i bild
Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.
Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.
Centralt innehåll i bild
Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.
Nivå 1a1
Undervisningen i ämnet bild på nivå 1a1 ska behandla följande centrala innehåll:
Bildproduktion, kommunikation och skapandeprocess
- Två- och tredimensionell bildproduktion.
- Färg- och formlära.
- Utformning av egna bildspråkliga budskap anpassade efter syfte och mottagare.
- Arbete efter givna ramar.
- Metoder för produktion och visualisering av idéer, till exempel genom skissarbete, kollage och inspirerande förebilder.
Reflektion och tolkning
- Metoder för reflektion över samt dokumentation och presentation av arbetsprocessen.
- Bildspråkliga begrepp för tolkning och analys, till exempel konnotation och denotation.
- Några stilar och genrer inom bildkonst och vad som kännetecknar dessa.
Etik, lagar och bestämmelser
- Etiska resonemang i samband med skapande av bilder.
- Lagar och andra bestämmelser om upphovsrätt.
- Regler för hälsa, miljö och säkerhet vid arbete med olika material och tekniker.
Nivå 1a2
Undervisningen i ämnet bild på nivå 1a2 ska behandla följande centrala innehåll:
Bildproduktion, kommunikation och skapandeprocess
- Två- och tredimensionell bildproduktion.
- Praktiskt hantverk i några material och tekniker.
- Hur bildens uttrycksmedel och kompositionstraditioner hänger samman med det färdiga bilduttrycket.
- Bildens olika element. Skillnaden mellan två- och tredimensionalitet.
- Problemlösning och konstnärliga processer i bild.
- Arbete efter givna ramar.
- Hur samtidskonst och populärkultur kan användas som inspiration till konstnärligt arbete.
Reflektion och tolkning
- Tolkning av bilders budskap i eget och andras bildarbete.
- Olika bilders funktioner och användningsområden i samhället samt hur konst kan kommunicera känslor, tankar och värderingar.
Etik, lagar och bestämmelser
- Hur visuell konst behöver förhålla sig till diskrimineringsgrunderna och hur det kan prägla estetiska val.
- Lagar och andra bestämmelser om upphovsrätt.
- Den fysiska arbetsmiljön inom bildområdet. Regler för hälsa, miljö och säkerhet vid arbete med olika material och tekniker.
Nivå 1b
Undervisningen i ämnet bild på nivå 1b ska behandla följande centrala innehåll:
Bildproduktion, kommunikation och skapandeprocess
- Två- och tredimensionell bildproduktion.
- Färg- och formlära och praktiskt hantverk i några material och tekniker.
- Utformning av egna bildspråkliga budskap anpassade efter syfte och mottagare.
- Hur bildens uttrycksmedel och kompositionstraditioner hänger samman med det färdiga bilduttrycket.
- Bildens olika element. Skillnaden mellan två- och tredimensionalitet.
- Problemlösning och konstnärliga processer i bild.
- Arbete efter givna ramar.
- Metoder för produktion och visualisering av idéer, till exempel genom skissarbete, kollage och inspirerande förebilder.
- Hur samtidskonst och populärkultur kan användas som inspiration till konstnärligt arbete.
Reflektion och tolkning
- Metoder för reflektion över samt dokumentation och presentation av arbetsprocessen.
- Bildspråkliga begrepp för tolkning och analys, till exempel konnotation och denotation.
- Tolkning av bilders budskap i eget och andras bildarbete.
- Några olika stilar och genrer inom bildkonst och vad som kännetecknar dessa.
- Olika bilders funktioner och användningsområden samt hur konst kan kommunicera känslor, tankar och värderingar.
Etik, lagar och bestämmelser
- Hur visuell konst behöver förhålla sig till diskrimineringsgrunderna och hur det kan prägla estetiska val.
- Lagar och andra bestämmelser om upphovsrätt.
- Den fysiska arbetsmiljön inom bildområdet. Regler för hälsa, miljö och säkerhet vid arbete med olika material och tekniker.
Nivå 2
Undervisningen i ämnet bild på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:
Bildproduktion, kommunikation och skapandeprocess
- Två- och tredimensionell bildproduktion med traditionella och nya metoder. Användningsområden och egenskaper hos olika material.
- Hantverksskicklighet i någon teknik. Planering och utformning av egna bildspråkliga budskap.
- Undersökande arbete och praktisk tillämpning av kunskaper om bildkommunikation för att nå önskat bilduttryck.
- Hur bildens beståndsdelar samverkar och påverkar uttrycket.
- Problemlösning och konstnärliga processer i bild.
- Arbete efter givna ramar.
- Metoder för nyskapande, till exempel kombination av oväntade uttryck.
- Metoder för att driva, ta ansvar för och dokumentera den egna arbetsprocessen.
- Förenkling och abstraktion i arbete med två- och tredimensionella uttryck.
Reflektion och tolkning
- Bildspråkliga begrepp för tolkning och analys.
- Hur konstnärlig kvalitet är beroende av bildens sammanhang och syfte.
- Skillnader och likheter mellan olika genrer inom bildkonst.
- Hur sammanhanget påverkar bilden och hur bilder ges olika betydelser i olika sammanhang.
Etik, lagar och bestämmelser
- Etiska och estetiska val i samband med eget bildarbete, samt hur olika handlingsalternativ kan visa sig i estetiska sammanhang.
- Lagar och andra bestämmelser om upphovsrätt och personlig integritet.
- Yrkesrollen för bildskapare och fysisk arbetsmiljö. Regler för hälsa, miljö och säkerhet vid arbete med olika material och tekniker.
Nivå 3
Undervisningen i ämnet bild på nivå 3 ska behandla följande centrala innehåll:
Bildproduktion, kommunikation och skapandeprocess
- Bildproduktion och träning i praktiskt hantverk med syfte att utforma egna bildspråkliga budskap och konstnärliga gestaltningar.
- Hantverksskicklighet i några tekniker.
- Experimenterande med material och tekniker samt komposition och andra konstnärliga principer för att nå önskat bilduttryck.
- Problemlösning i bild med fokus på eget konstnärligt uttryck.
- Arbete efter givna ramar.
- Kombination av olika tekniker och erfarenheter för att skapa nya uttryck. Övning i att motivera de egna idéerna och valen.
- Samtidskonst och populärkultur som inspiration till konstnärligt arbete.
Reflektion och tolkning
- Bildspråkliga begrepp för tolkning och analys.
- Tolkning av bilders budskap utifrån olika perspektiv, till exempel genus, klass och etnicitet, och med hänsyn till sammanhang, syfte och avsändare.
- Samtal och kritisk granskning av stilar och genrer inom bildkonst och vad som kännetecknar dessa. Hur olika bildgenrer ställer skilda krav på slutresultatet.
- Konstuttryckens roll i samhället.
Etik, lagar och bestämmelser
- Problematiserande av bild utifrån olika etiska och estetiska val och hur de påverkar form och innehåll. Vad olika handlingsalternativ i estetiska sammanhang kan vara, beroende av situation.
- Lagar och andra bestämmelser om upphovsrätt och personlig integritet samt vad som gäller i avtal mellan bildskapare och beställare.
- Den fysiska arbetsmiljön inom bildområdet. Yrkesrollen för bildskapare. Regler för hälsa, miljö och säkerhet vid arbete med olika material och tekniker.
Vanliga frågor
- Vad är skillnaden mellan E, C och A i bild?
- Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbar”, ”viss säkerhet”, ”enkla”, ”godtagbara”, för C ”god”, ”säkerhet”, ”relativt komplexa”, ”utvecklade” och för A ”mycket god”, ”god säkerhet”, ”komplexa”, ”välutvecklade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
- Vad krävs för betyget E i bild?
- Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i bild står ordagrant på den här sidan.
- Hur sätts betygen B och D?
- Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
- Från när gäller kriterierna i bild?
- Den version som visas här gäller från 1 februari 2026 och ändrades senast 8 januari 2026, enligt Skolverket.
Källa
- Utgivare
- Skolverket
- Ämnesplan
- Bild (BILD)
- Version
- 2
- Gäller från
- 1 februari 2026
- Senast ändrad hos Skolverket
- 8 januari 2026
- Hämtad av Kriteria
- 20 oktober 2026
- Hos Skolverket
- Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
- Öppna data
- Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)
Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.