Vad är skillnaden mellan E, C och A i medieproduktion?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”enkla”, ”viss säkerhet”, ”visst”, ”översiktligt”, för C ”genomarbetade”, ”säkerhet”, ”gott”, ”utförligt” och för A ”väl genomarbetade”, ”god säkerhet”, ”mycket gott”, ”utförligt och nyanserat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i medieproduktion?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i medieproduktion står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i medieproduktion?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i medieproduktion (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i medieproduktion, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i medieproduktion mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Medieproduktion har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i medieproduktion (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven planerar och genomför enkla medieproduktioner med viss säkerhet.	Eleven planerar och genomför genomarbetade medieproduktioner med säkerhet.	Eleven planerar och genomför väl genomarbetade medieproduktioner med god säkerhet.
Eleven använder olika berättarkomponenter för att kommunicera budskap med visst handlag.	Eleven använder olika berättarkomponenter för att kommunicera budskap med gott handlag.	Eleven använder olika berättarkomponenter för att kommunicera budskap med mycket gott handlag.
Eleven beskriver översiktligt olika roller och arbetsprocesser i medieproduktioner.	Eleven beskriver utförligt olika roller och arbetsprocesser i medieproduktioner.	Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika roller och arbetsprocesser i medieproduktioner.
Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett ändamålsenligt sätt.	Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Eleven gör enkla analyser och utvärderingar av medieproduktioner.	Eleven gör utvecklade analyser och utvärderingar av medieproduktioner.	Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser och utvärderingar av medieproduktioner.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven planerar och genomför enkla medieproduktioner med viss säkerhet.

Eleven använder olika berättarkomponenter för att kommunicera budskap med visst handlag.

Eleven beskriver översiktligt olika roller och arbetsprocesser i medieproduktioner.

Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven gör enkla analyser och utvärderingar av medieproduktioner.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven planerar och genomför genomarbetade medieproduktioner med säkerhet.

Eleven använder olika berättarkomponenter för att kommunicera budskap med gott handlag.

Eleven beskriver utförligt olika roller och arbetsprocesser i medieproduktioner.

Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett ändamålsenligt sätt.

Eleven gör utvecklade analyser och utvärderingar av medieproduktioner.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven planerar och genomför väl genomarbetade medieproduktioner med god säkerhet.

Eleven använder olika berättarkomponenter för att kommunicera budskap med mycket gott handlag.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika roller och arbetsprocesser i medieproduktioner.

Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser och utvärderingar av medieproduktioner.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i medieproduktion

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i medieproduktion

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet medieproduktion på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Skapande

Förarbete inför olika typer av medieproduktioner.
Framställning av enkla förlagor i form av synopsis, skisser eller manus.
Grundläggande berättargrepp och modeller som behandlar produktionsprocessen, från idé till publicering i avsedd kanal.
Textskrivning, fotografering, filmning, ljudupptagning och redigering.
Hur text, bild och ljud kan användas enskilt och tillsammans i olika former för att kommunicera ett budskap.

Samarbete och ramar

Introduktion till olika roller vid medieproduktioner, till exempel skribent, fotograf, ljudtekniker och redigerare.
Hur olika roller samverkar i en medieproduktion.
Lagar och andra bestämmelser relevanta för medieproduktion.
Samarbete och tidsramar samt deras betydelse vid medieproduktioner.

Analys

Modeller för analys av olika målgrupper.
Analys och utvärdering av egna, andra elevers och professionella medieproduktioner utifrån innehåll, form och funktion.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet medieproduktion på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Skapande

Förarbete inför och planering av olika typer av medieproduktioner utifrån givna ramar och sammanhang.
Framställning av förlagor i form av utvecklade synopsis, skisser eller manus grundade i relevanta modeller.
Teorier, begrepp och modeller som behandlar produktionsprocessen.
Textskrivning, fotografering, filmning, ljudupptagning och redigering.
Hur text, bild och ljud kan användas för att bygga upp och förstärka ett budskap.
Retoriska berättargrepp och strategier vid olika medieproduktioner.

Samarbete och ramar

Arbete i flera olika roller vid medieproduktioner, till exempel skribent, fotograf, ljudtekniker och redigerare.
Hur olika roller samverkar i en medieproduktion.
Lagar och andra bestämmelser relevanta för medieproduktion.
Samarbetsformer, planering och informationsdelning och deras betydelse vid medieproduktioner.

Analys

Analys av olika målgrupper med fokus på beteenden och förväntningar samt hur produkter utformas för att möta olika målgrupper.
Kommunikationsvetenskapliga modeller och teorier för analys av medieproduktioners innehåll, form och funktion, såväl elevproducerade som professionella.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i medieproduktion?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”enkla”, ”viss säkerhet”, ”visst”, ”översiktligt”, för C ”genomarbetade”, ”säkerhet”, ”gott”, ”utförligt” och för A ”väl genomarbetade”, ”god säkerhet”, ”mycket gott”, ”utförligt och nyanserat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i medieproduktion?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i medieproduktion står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i medieproduktion?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet medieproduktion och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i medieproduktion Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Medieproduktion (MEDP)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 19 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.