Vad är skillnaden mellan E, C och A i industriell design?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”i huvudsak fungerande”, ”viss säkerhet”, ”godtagbart”, för C ”goda”, ”fungerande”, ”säkerhet”, ”gott” och för A ”mycket goda”, ”väl fungerande”, ”god säkerhet”, ”mycket gott”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i industriell design?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i industriell design står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i industriell design?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i industriell design (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i industriell design, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i industriell design mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Industriell design har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i industriell design (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om industriell design och den industriella designprocessens olika delar.	Eleven visar goda kunskaper om industriell design och den industriella designprocessens olika delar.	Eleven visar mycket goda kunskaper om industriell design och den industriella designprocessens olika delar.
Eleven genomför designprojekt på ett i huvudsak fungerande sätt och väljer med viss säkerhet material och industriell produktionsmetod.	Eleven genomför designprojekt på ett fungerande sätt och väljer med säkerhet material och industriell produktionsmetod.	Eleven genomför designprojekt på ett väl fungerande sätt och väljer med god säkerhet material och industriell produktionsmetod.
Eleven skapar med viss säkerhet designförslag och visualiserar förslaget med godtagbart resultat.	Eleven skapar med säkerhet designförslag och visualiserar förslaget med gott resultat.	Eleven skapar med god säkerhet designförslag och visualiserar förslaget med mycket gott resultat.
Eleven framställer i huvudsak fungerande prototyper för simulering och testning.	Eleven framställer fungerande prototyper för simulering och testning.	Eleven framställer väl fungerande prototyper för simulering och testning.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om industriell design och den industriella designprocessens olika delar.

Eleven genomför designprojekt på ett i huvudsak fungerande sätt och väljer med viss säkerhet material och industriell produktionsmetod.

Eleven skapar med viss säkerhet designförslag och visualiserar förslaget med godtagbart resultat.

Eleven framställer i huvudsak fungerande prototyper för simulering och testning.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om industriell design och den industriella designprocessens olika delar.

Eleven genomför designprojekt på ett fungerande sätt och väljer med säkerhet material och industriell produktionsmetod.

Eleven skapar med säkerhet designförslag och visualiserar förslaget med gott resultat.

Eleven framställer fungerande prototyper för simulering och testning.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om industriell design och den industriella designprocessens olika delar.

Eleven genomför designprojekt på ett väl fungerande sätt och väljer med god säkerhet material och industriell produktionsmetod.

Eleven skapar med god säkerhet designförslag och visualiserar förslaget med mycket gott resultat.

Eleven framställer väl fungerande prototyper för simulering och testning.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i industriell design

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i industriell design

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet industriell design på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Process

Historisk och samtida industriell design.
Den industriella designprocessens olika delar från problemformulering till presentation och utvärdering.

Design

Planering, strukturering och genomförande av designprojekt, däribland utformning av ett designkoncept utifrån syfte, målgrupp och industriella förutsättningar.
Dokumentation, redovisning och presentation av eget arbete och resultat.
Formulering av designkriterier.
Materialegenskaper och deras betydelse för designen av industriella produkter.
Sambandet mellan design, konstruktion, produktion och hållbar utveckling.
Normer, standarder och bestämmelser som gäller designen.

Visualisering och testning

Två- och tredimensionell visualisering, med både analoga och digitala tekniker, anpassat till målgrupp och syfte.
Material och verktyg för modellarbete samt hur dessa används.
Digitala och manuella verktyg för framställning av prototyper samt hur prototyper simuleras och testas.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet industriell design på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Process

Historisk och samtida industriell design och dess relation till social, ekonomisk, teknisk och samhällelig utveckling.
Tillämpning av den industriella designprocessen.

Design

Utformning av designkoncept anpassat till syfte, målgrupp och industriella förutsättningar.
Projektmetodik för planering, strukturering och genomförande av ett industriellt anpassat designprojekt, till exempel projektplan och visuella flödesscheman.
Dokumentation, redovisning och presentation av eget arbete och resultat med användning av termer och begrepp inom området.
Formulering och utvärdering av designkriterier.
Designens påverkan på konstruktionen och produktionen av industriellt framställda produkter samt samband mellan design och hållbar utveckling.

Visualisering och testning

Avancerad två- och tredimensionell visualisering, med både analoga och digitala tekniker, anpassat till målgrupp och syfte.
Framtagande, simulering och testning av prototyper samt analys av designen utifrån testresultat.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i industriell design?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”i huvudsak fungerande”, ”viss säkerhet”, ”godtagbart”, för C ”goda”, ”fungerande”, ”säkerhet”, ”gott” och för A ”mycket goda”, ”väl fungerande”, ”god säkerhet”, ”mycket gott”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i industriell design?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i industriell design står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i industriell design?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet industriell design och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i industriell design Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Industriell design (INDD)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 18 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.