Vad är skillnaden mellan E, C och A i informationsteknik?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”översiktligt”, ”godtagbara”, ”viss säkerhet”, ”enkla”, för C ”utförligt”, ”goda”, ”säkerhet”, ”välgrundade” och för A ”utförligt och nyanserat”, ”mycket goda”, ”god säkerhet”, ”välgrundade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i informationsteknik?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i informationsteknik står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i informationsteknik?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i informationsteknik (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i informationsteknik, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i informationsteknik mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Informationsteknik har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i informationsteknik (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven redogör översiktligt för informationsteknikens roll samt dess möjligheter och begränsningar.	Eleven redogör utförligt för informationsteknikens roll samt dess möjligheter och begränsningar.	Eleven redogör utförligt och nyanserat för informationsteknikens roll samt dess möjligheter och begränsningar.
Eleven visar godtagbara kunskaper om it-infrastruktur samt om datorns delar och funktioner.	Eleven visar goda kunskaper om it-infrastruktur samt om datorns delar och funktioner.	Eleven visar mycket goda kunskaper om it-infrastruktur samt om datorns delar och funktioner.
Eleven löser med viss säkerhet problem med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.	Eleven löser med säkerhet problem med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.	Eleven löser med god säkerhet problem med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.
Eleven gör enkla riskvärderingar och hanterar hotbilder inom området med viss säkerhet.	Eleven gör välgrundade riskvärderingar och hanterar hotbilder inom området med säkerhet.	Eleven gör välgrundade och nyanserade riskvärderingar och hanterar hotbilder inom området med god säkerhet.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven redogör översiktligt för informationsteknikens roll samt dess möjligheter och begränsningar.

Eleven visar godtagbara kunskaper om it-infrastruktur samt om datorns delar och funktioner.

Eleven löser med viss säkerhet problem med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.

Eleven gör enkla riskvärderingar och hanterar hotbilder inom området med viss säkerhet.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven redogör utförligt för informationsteknikens roll samt dess möjligheter och begränsningar.

Eleven visar goda kunskaper om it-infrastruktur samt om datorns delar och funktioner.

Eleven löser med säkerhet problem med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.

Eleven gör välgrundade riskvärderingar och hanterar hotbilder inom området med säkerhet.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven redogör utförligt och nyanserat för informationsteknikens roll samt dess möjligheter och begränsningar.

Eleven visar mycket goda kunskaper om it-infrastruktur samt om datorns delar och funktioner.

Eleven löser med god säkerhet problem med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.

Eleven gör välgrundade och nyanserade riskvärderingar och hanterar hotbilder inom området med god säkerhet.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i informationsteknik

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i informationsteknik

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet informationsteknik på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Dator- och informationsteknik

Informationsteknikens utveckling samt digitaliseringens effekter på individ och samhälle.
Orientering om informationsteknikens möjligheter och begränsningar utifrån människans interaktion med digitala system.
It-infrastrukturens olika delar samt hur de samverkar och kommunicerar.
Datalagring och filhantering samt överföring av data, lokalt och i molntjänster. Hur val av lagringsplats påverkar funktionalitet, prestanda och säkerhet.
Datorns hårdvara, däribland olika processortyper och deras användningsområden.
Några vanliga operativsystem och deras egenskaper.

Problemlösning med digital teknik

Hårdvarans funktioner och komponenter samt hur den kan programmeras till att utföra enkla uppgifter.
Arbete i projektform och problemlösning med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.

It-säkerhet

Några vanliga säkerhetsrisker i samband med lagring av data och vid informationshantering.
Riktlinjer, rutiner och arbetssätt inom it-säkerhet.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet informationsteknik på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Dator- och informationsteknik

Informationsteknikens roll i samhället samt demokratiska, ekonomiska och miljömässiga möjligheter med och konsekvenser av att använda informationsteknik.
Metoder för utvärdering av problem i samband med människans interaktion med digitala system.
Planering av it-infrastruktur efter olika behov.
Datalagring, filhantering samt it-infrastrukturlösningar utifrån behov.
Optimering av hårdvara samt felsökningsmetodik.
Vanligt förekommande operativsystem samt deras egenskaper och olikheter.

Problemlösning med digital teknik

Hårdvarans funktioner och komponenter samt hur den kan programmeras till att utföra olika uppgifter.
Arbete i projektform och problemlösning med hjälp av programmering och anpassning av hårdvara.
Testning och utvärdering av lösningar och resultat.

It-säkerhet

Risker, sårbarhet och problemområden inom it-säkerhet.
Arbetssätt och metoder för att identifiera hotbilder. Åtgärder för att förebygga hot.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i informationsteknik?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”översiktligt”, ”godtagbara”, ”viss säkerhet”, ”enkla”, för C ”utförligt”, ”goda”, ”säkerhet”, ”välgrundade” och för A ”utförligt och nyanserat”, ”mycket goda”, ”god säkerhet”, ”välgrundade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i informationsteknik?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i informationsteknik står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i informationsteknik?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet informationsteknik och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i informationsteknik Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Informationsteknik (INFA)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 18 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.