Vad är skillnaden mellan E, C och A i arkitektur?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”godtagbar”, ”med viss säkerhet”, ”enkla”, för C ”goda”, ”utvecklade”, ”god”, ”med säkerhet” och för A ”mycket goda”, ”välutvecklade”, ”mycket god”, ”med god säkerhet”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i arkitektur?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i arkitektur står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i arkitektur?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i arkitektur (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i arkitektur, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i arkitektur mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Arkitektur har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i arkitektur (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om arkitektur i en social, kulturell och historisk kontext.	Eleven visar goda kunskaper om arkitektur i en social, kulturell och historisk kontext.	Eleven visar mycket goda kunskaper om arkitektur i en social, kulturell och historisk kontext.
Eleven visar godtagbara kunskaper om byggprocessens lagar och andra bestämmelser.	Eleven visar utvecklade kunskaper om byggprocessens lagar och andra bestämmelser.	Eleven visar välutvecklade kunskaper om byggprocessens lagar och andra bestämmelser.
Eleven gestaltar med godtagbar kvalitet byggnader och rum utifrån form, funktion och platsens förutsättningar.	Eleven gestaltar med god kvalitet byggnader och rum utifrån form, funktion och platsens förutsättningar.	Eleven gestaltar med mycket god kvalitet byggnader och rum utifrån form, funktion och platsens förutsättningar.
Eleven läser och tolkar ritningar och teknisk dokumentation med viss säkerhet.	Eleven läser och tolkar ritningar och teknisk dokumentation med säkerhet.	Eleven läser och tolkar ritningar och teknisk dokumentation med god säkerhet.
Eleven gör enkla tolkningar och analyser av den byggda miljön med hjälp av arkitekturens begrepp, uttryckssätt och verktyg.	Eleven gör utvecklade tolkningar och analyser av den byggda miljön med hjälp av arkitekturens begrepp, uttryckssätt och verktyg.	Eleven gör utvecklade och nyanserade tolkningar och analyser av den byggda miljön med hjälp av arkitekturens begrepp, uttryckssätt och verktyg.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om arkitektur i en social, kulturell och historisk kontext.

Eleven visar godtagbara kunskaper om byggprocessens lagar och andra bestämmelser.

Eleven gestaltar med godtagbar kvalitet byggnader och rum utifrån form, funktion och platsens förutsättningar.

Eleven läser och tolkar ritningar och teknisk dokumentation med viss säkerhet.

Eleven gör enkla tolkningar och analyser av den byggda miljön med hjälp av arkitekturens begrepp, uttryckssätt och verktyg.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om arkitektur i en social, kulturell och historisk kontext.

Eleven visar utvecklade kunskaper om byggprocessens lagar och andra bestämmelser.

Eleven gestaltar med god kvalitet byggnader och rum utifrån form, funktion och platsens förutsättningar.

Eleven läser och tolkar ritningar och teknisk dokumentation med säkerhet.

Eleven gör utvecklade tolkningar och analyser av den byggda miljön med hjälp av arkitekturens begrepp, uttryckssätt och verktyg.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om arkitektur i en social, kulturell och historisk kontext.

Eleven visar välutvecklade kunskaper om byggprocessens lagar och andra bestämmelser.

Eleven gestaltar med mycket god kvalitet byggnader och rum utifrån form, funktion och platsens förutsättningar.

Eleven läser och tolkar ritningar och teknisk dokumentation med god säkerhet.

Eleven gör utvecklade och nyanserade tolkningar och analyser av den byggda miljön med hjälp av arkitekturens begrepp, uttryckssätt och verktyg.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i arkitektur

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i arkitektur

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet arkitektur på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Begrepp, teorier och modeller

Stilbildande epoker inom arkitektur- och samhällsplanering.
Privata och offentliga miljöer, både inom- och utomhus.
Relevanta lagar och andra bestämmelser i byggprocessen.

Analys och problemlösning

Arkitekturbegrepp och metoder för enklare beskrivning och analys av den byggda miljön.
Gestaltning av byggnader och rum vid planering av nybyggnad och ombyggnad med hänsyn tagen till hållbar utveckling.
Samband mellan form, funktion och teknik.
Platsens förutsättningar, den omgivande miljön och dess arkitektur.
Planering, avgränsning, genomförande och redovisning av arkitekturuppgifter.

Kommunikation

Tolkning och enklare framställning av ritningar, planer och modeller som används vid projektering av byggnader och vid rumsgestaltning.
Digitala ritprogram som används inom området, till exempel cad (computer aided design).

Nivå 2

Undervisningen i ämnet arkitektur på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Begrepp, teorier och modeller

Fördjupande nedslag i någon eller några arkitekturhistoriska epoker eller byggnadstyper, till exempel bostäder, offentlig arkitektur eller inredning.
Fördjupning inom någon av byggprocessens olika delar och för området relevanta lagar och andra bestämmelser.

Analys och problemlösning

Arkitekturens tekniker, verktyg och uttryckssätt för tolkning och analys av den byggda miljön.
Gestaltningsförslag till nybyggnad och ombyggnad av hus och rum, utifrån givna förutsättningar och hållbarhetskrav, med hjälp av skisser, modeller och digitala ritningar.
Samband mellan material, färg, ljud och ljus.

Kommunikation

Framställning och presentation av ritningar och andra underlag med hjälp av olika verktyg.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i arkitektur?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”godtagbar”, ”med viss säkerhet”, ”enkla”, för C ”goda”, ”utvecklade”, ”god”, ”med säkerhet” och för A ”mycket goda”, ”välutvecklade”, ”mycket god”, ”med god säkerhet”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i arkitektur?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i arkitektur står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i arkitektur?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet arkitektur och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i arkitektur Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Arkitektur (ARKI)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 15 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.