Betygskriterier i estetisk kommunikation (Gy25)
Här är Skolverkets betygskriterier i estetisk kommunikation, som gäller ämnet på nivå 1, 2 och 3, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.
Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Estetisk kommunikation har nivåerna 1, 2, 3. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.
Betygsmatris: E, C och A sida vid sida
| Betyget E | Betyget C | Betyget A |
|---|---|---|
Eleven använder estetiska uttryck med relevanta tekniker i estetisk kommunikation på ett i huvudsak fungerande sätt. | Eleven använder estetiska uttryck med relevanta tekniker i estetisk kommunikation på ett ändamålsenligt sätt. | Eleven använder estetiska uttryck med relevanta tekniker i estetisk kommunikation på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. |
Eleven uttrycker och kommunicerar idéer, betydelser och stämningar i olika sammanhang med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om den estetiska kommunikationens påverkan och effekt. | Eleven uttrycker och kommunicerar idéer, betydelser och stämningar i olika sammanhang med säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om den estetiska kommunikationens påverkan och effekt. | Eleven uttrycker och kommunicerar idéer, betydelser och stämningar i olika sammanhang med god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om den estetiska kommunikationens påverkan och effekt. |
Eleven samarbetar, interagerar och arbetar i konstnärlig produktion på ett i huvudsak fungerande sätt. | Eleven samarbetar, interagerar och arbetar i konstnärlig produktion på ett fungerande sätt. | Eleven samarbetar, interagerar och arbetar i konstnärlig produktion på ett väl fungerande sätt. |
Eleven för enkla resonemang om etiska överväganden i arbete med estetisk kommunikation. | Eleven för utvecklade resonemang om etiska överväganden i arbete med estetisk kommunikation. | Eleven för utvecklade och nyanserade resonemang om etiska överväganden i arbete med estetisk kommunikation. |
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom estetisk produktion och kommunikation. | Eleven redogör på ett utvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom estetisk produktion och kommunikation. | Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom estetisk produktion och kommunikation. |
Betygskriterierna för alla betygssteg
Betyget E
Eleven använder estetiska uttryck med relevanta tekniker i estetisk kommunikation på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven uttrycker och kommunicerar idéer, betydelser och stämningar i olika sammanhang med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om den estetiska kommunikationens påverkan och effekt.
Eleven samarbetar, interagerar och arbetar i konstnärlig produktion på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven för enkla resonemang om etiska överväganden i arbete med estetisk kommunikation.
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom estetisk produktion och kommunikation.
Betyget D
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Betyget C
Eleven använder estetiska uttryck med relevanta tekniker i estetisk kommunikation på ett ändamålsenligt sätt.
Eleven uttrycker och kommunicerar idéer, betydelser och stämningar i olika sammanhang med säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om den estetiska kommunikationens påverkan och effekt.
Eleven samarbetar, interagerar och arbetar i konstnärlig produktion på ett fungerande sätt.
Eleven för utvecklade resonemang om etiska överväganden i arbete med estetisk kommunikation.
Eleven redogör på ett utvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom estetisk produktion och kommunikation.
Betyget B
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Betyget A
Eleven använder estetiska uttryck med relevanta tekniker i estetisk kommunikation på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Eleven uttrycker och kommunicerar idéer, betydelser och stämningar i olika sammanhang med god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om den estetiska kommunikationens påverkan och effekt.
Eleven samarbetar, interagerar och arbetar i konstnärlig produktion på ett väl fungerande sätt.
Eleven för utvecklade och nyanserade resonemang om etiska överväganden i arbete med estetisk kommunikation.
Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljöfrågor inom estetisk produktion och kommunikation.
Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.
Så används kriterierna när betyget sätts
Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i estetisk kommunikation
Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.
Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.
Centralt innehåll i estetisk kommunikation
Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.
Nivå 1
Undervisningen i ämnet estetisk kommunikation på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:
Uttrycksformer, kreativitet och kommunikation
- Orientering i estetiska uttrycksformer, begrepp, tekniker och metoder.
- Hur tekniker som förstärker den estetiska kommunikationen används, till exempel sceniska uttrycksmedel, redskap och medier.
- Utforskande av kreativa möjligheter till kommunikation med estetiska uttrycksmedel.
- Gränsöverskridande kombinationer av olika estetiska uttryck.
- Estetiska uttrycksformer och deras koppling till förmedling av idéer.
- Diskussion om och analys av hur kreativa och kommunikativa processer samverkar med estetiska uttryck.
Produktion och samverkan
- Introduktion till konstnärlig produktionsprocess från idé till färdig gestaltning.
- Interaktion mellan olika konstformer och genrer för framställning av ett verk.
- Metoder för samarbetsformer i skapande arbete baserat på tillit och samtycke.
- Eget ansvar och ansvarsfördelning i grupparbete. Planering, dokumentation och arbete efter tidsramar.
- Presentation och framställning av färdig gestaltning i möte med publik eller betraktare.
Etik, arbetsmiljö och bestämmelser
- Budskap och dess påverkan.
- Etiska frågeställningar i samband med estetisk kommunikation, till exempel genom problematisering och utmanande av traditioner.
- Introduktion till lagar och andra bestämmelser inom estetisk produktion och kommunikation.
- Säkert och hållbart arbetssätt samt arbetsmiljö i konstnärlig produktion.
Nivå 2
Undervisningen i ämnet estetisk kommunikation på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:
Uttrycksformer, kreativitet och kommunikation
- Metoder och redskapsanvändning för kommunikation med estetiska uttryck.
- Relevant teknik och medieanvändning.
- Arbete med gränsöverskridande kreativa möjligheter till kommunikation med estetiska uttrycksmedel, med fokus på att förmedla stämningar.
- Estetiska uttrycksformer och deras koppling till känslostämningar från sändare till mottagare, till exempel budskapets form i relation till publikens eller betraktarens upplevelse.
Produktion och samverkan
- Den konstnärliga produktionsprocessens betydelse för arbetsgång och slutresultat.
- Aktiv samverkan mellan olika konstformer, genrer och uttrycksmedel för framställning av ett verk.
- Gruppdynamik och samverkan i skapande och gestaltande arbete.
- Olika roller och uppgifter i produktionsarbete. Arbete efter givna tidsramar och mål.
- Presentation och framställning av färdig gestaltning i möte med publik eller betraktare.
Etik, arbetsmiljö och bestämmelser
- Budskapets syfte och dess påverkan och effekter. Etiska ställningstaganden i arbete med estetisk kommunikation.
- Lagar och andra bestämmelser i konstnärliga produktioner, till exempel rörande upphovsrätt och rätt till ekonomisk ersättning.
- Säkert och hållbart arbetssätt samt arbetsmiljö i konstnärlig produktion.
Nivå 3
Undervisningen i ämnet estetisk kommunikation på nivå 3 ska behandla följande centrala innehåll:
Uttrycksformer, kreativitet och kommunikation
- Estetiska uttrycksformer, begrepp, tekniker och metoder för valda områden.
- Hur val och användning av teknik och metod påverkar det slutgiltiga estetiska uttrycket.
- Hur kreativa möjligheter i estetisk kommunikation kan användas för att förmedla och förstärka budskap och idéer för valda områden.
- Fokus på ett eller flera estetiska uttrycksmedel i skapandeprocessen.
- Aktiv samverkan mellan olika konstformer i framställning av större verk.
Produktion och samverkan
- Konstnärlig produktionsprocess från idé till färdig gestaltning inom valda områden. Analys under processens gång för kvalitetshöjning av resultat.
- Relationen mellan delar och helhet i en större estetisk produktionsprocess och vid framställning av verk.
- Gruppdynamik samt aktiv samverkan och delaktighet i skapande och gestaltande arbete. Ansvar för såväl del som helhet i arbetet.
- Autonomi i eget och gemensamt arbete inom givna tidsramar.
- Presentation och framställning av färdig gestaltning i möte med publik eller betraktare.
Etik, arbetsmiljö och bestämmelser
- Hur olika val under en konstnärlig process kan få etiska och konstnärliga konsekvenser.
- Lagar och andra bestämmelser för valda konstnärliga produktioner, till exempel rörande avtal och tillstånd.
- Säkert och hållbart arbetssätt samt arbetsmiljö i konstnärlig produktion.
Vanliga frågor
- Vad är skillnaden mellan E, C och A i estetisk kommunikation?
- Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”i huvudsak fungerande”, ”viss säkerhet”, ”enkla”, ”godtagbart”, för C ”ändamålsenligt”, ”säkerhet”, ”utvecklade”, ”fungerande” och för A ”ändamålsenligt och effektivt”, ”god säkerhet”, ”välutvecklade”, ”väl fungerande”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
- Vad krävs för betyget E i estetisk kommunikation?
- Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i estetisk kommunikation står ordagrant på den här sidan.
- Hur sätts betygen B och D?
- Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
- Från när gäller kriterierna i estetisk kommunikation?
- Den version som visas här gäller från 1 februari 2026 och ändrades senast 8 januari 2026, enligt Skolverket.
Källa
- Utgivare
- Skolverket
- Ämnesplan
- Estetisk kommunikation (ESTE)
- Version
- 2
- Gäller från
- 1 februari 2026
- Senast ändrad hos Skolverket
- 8 januari 2026
- Hämtad av Kriteria
- 20 oktober 2026
- Hos Skolverket
- Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
- Kommentarmaterial
- Kommentar till ämnesplanen i estetisk kommunikation på gymnasial nivå (Gy25) (PDF, Skolverket)
- Öppna data
- Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)
Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.