Vad är skillnaden mellan E, C och A i dansteori?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”enkla”, ”översiktligt”, för C ”utvecklade”, ”utförligt” och för A ”välutvecklade”, ”utförligt och nyanserat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i dansteori?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i dansteori står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i dansteori?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i dansteori (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i dansteori, som gäller ämnet på nivå 1, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i dansteori mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Dansteori har nivån 1. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i dansteori (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven gör enkla analyser av dans som uttryck för kulturella värderingar.	Eleven gör utvecklade analyser av dans som uttryck för kulturella värderingar.	Eleven gör välutvecklade analyser av dans som uttryck för kulturella värderingar.
Eleven för enkla resonemang om olika förhållningssätt till dans och hur de har förändrats genom historien.	Eleven för utvecklade resonemang om olika förhållningssätt till dans och hur de har förändrats genom historien.	Eleven för välutvecklade resonemang om olika förhållningssätt till dans och hur de har förändrats genom historien.
Eleven gör enkla analyser och tolkningar av olika dansföreställningar med hjälp av relevanta begrepp och metoder.	Eleven gör utvecklade analyser och tolkningar av olika dansföreställningar med hjälp av relevanta begrepp och metoder.	Eleven gör välutvecklade analyser och tolkningar av olika dansföreställningar med hjälp av relevanta begrepp och metoder.
Eleven resonerar översiktligt om etiska förhållningssätt inom dans.	Eleven resonerar utförligt om etiska förhållningssätt inom dans.	Eleven resonerar utförligt och nyanserat om etiska förhållningssätt inom dans.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven gör enkla analyser av dans som uttryck för kulturella värderingar.

Eleven för enkla resonemang om olika förhållningssätt till dans och hur de har förändrats genom historien.

Eleven gör enkla analyser och tolkningar av olika dansföreställningar med hjälp av relevanta begrepp och metoder.

Eleven resonerar översiktligt om etiska förhållningssätt inom dans.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven gör utvecklade analyser av dans som uttryck för kulturella värderingar.

Eleven för utvecklade resonemang om olika förhållningssätt till dans och hur de har förändrats genom historien.

Eleven gör utvecklade analyser och tolkningar av olika dansföreställningar med hjälp av relevanta begrepp och metoder.

Eleven resonerar utförligt om etiska förhållningssätt inom dans.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven gör välutvecklade analyser av dans som uttryck för kulturella värderingar.

Eleven för välutvecklade resonemang om olika förhållningssätt till dans och hur de har förändrats genom historien.

Eleven gör välutvecklade analyser och tolkningar av olika dansföreställningar med hjälp av relevanta begrepp och metoder.

Eleven resonerar utförligt och nyanserat om etiska förhållningssätt inom dans.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i dansteori

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i dansteori

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet dansteori på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Analys och reflektion

Reflektion över dans som uttryck för kulturella värderingar.
Praktisk och teoretisk analys samt samtal om relationen mellan synen på dans och kropp, genus och etnicitet ur ett samhällsperspektiv, såväl historiskt som samtida. Dans som uttryck i olika medier.
Problematisering, analys och diskussion om förändringsprocesser inom dans ur samtida och historiska perspektiv i relation till olika sammanhang, till exempel estetiska, sociala, politiska och kulturella.
Begrepp och metoder för analys av levande eller inspelade dansföreställningar.
Analys av dansföreställningar ur olika synvinklar, till exempel estetiska, kulturella och historiska. Sceniska komponenter och hur de samspelar.
Praktisk och teoretisk jämförelse samt analys av olika dansgenrer och stilar.

Historiska, kulturella och samtida kontexter

Olika danshistoriska framställningar och indelningar som används inom dansområdet.
Kritisk reflektion över danshistorieskrivningar och indelningar i epoker, genrer och stilar samt olika estetiska förhållningssätt till dans.
Dans och dansande i sociala och sceniska sammanhang, med exempel från olika kulturer.
Utforskande och problematisering av dans som scenisk konstform, till exempel utifrån kropp, klass, genus och etnicitet.

Etiska förhållningssätt

Kritisk granskning av dokumentation av dans utifrån ett etiskt förhållningssätt, till exempel frågor om upphovsrätt.
Betydelsen och problematisering av jämlikhet, samtycke och lyhördhet inom dans.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i dansteori?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”enkla”, ”översiktligt”, för C ”utvecklade”, ”utförligt” och för A ”välutvecklade”, ”utförligt och nyanserat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i dansteori?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i dansteori står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i dansteori?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet dansteori och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i dansteori Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Dansteori (DANT)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 15 december 2025
Hämtad av Kriteria: 21 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.