Vad är skillnaden mellan E, C och A i kreativt skrivande?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”viss”, ”i huvudsak fungerande”, ”godtagbara”, ”enkla”, för C ”god”, ”fungerande”, ”goda”, ”utvecklade” och för A ”mycket god”, ”väl fungerande”, ”mycket goda”, ”välutvecklade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i kreativt skrivande?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i kreativt skrivande står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i kreativt skrivande?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i kreativt skrivande (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i kreativt skrivande, som gäller ämnet på nivå 1, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i kreativt skrivande mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Kreativt skrivande har nivån 1. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i kreativt skrivande (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven skriver skönlitterära texter med viss anpassning till olika genrer och med i huvudsak fungerande litterär gestaltning och språkanvändning.	Eleven skriver skönlitterära texter med god anpassning till olika genrer och med fungerande litterär gestaltning och språkanvändning.	Eleven skriver skönlitterära texter med mycket god anpassning till olika genrer och med väl fungerande litterär gestaltning och språkanvändning.
Eleven visar godtagbara kunskaper om litterära genrer, textuppbyggnad och litterär gestaltning.	Eleven visar goda kunskaper om litterära genrer, textuppbyggnad och litterär gestaltning.	Eleven visar mycket goda kunskaper om litterära genrer, textuppbyggnad och litterär gestaltning.
Eleven för enkla resonemang om litterär gestaltning i olika skönlitterära texter med i huvudsak fungerande användning av litteraturvetenskapliga begrepp.	Eleven för utvecklade resonemang om litterär gestaltning i olika skönlitterära texter med fungerande användning av litteraturvetenskapliga begrepp.	Eleven för välutvecklade resonemang om litterär gestaltning i olika skönlitterära texter med väl fungerande användning av litteraturvetenskapliga begrepp.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven skriver skönlitterära texter med viss anpassning till olika genrer och med i huvudsak fungerande litterär gestaltning och språkanvändning.

Eleven visar godtagbara kunskaper om litterära genrer, textuppbyggnad och litterär gestaltning.

Eleven för enkla resonemang om litterär gestaltning i olika skönlitterära texter med i huvudsak fungerande användning av litteraturvetenskapliga begrepp.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven skriver skönlitterära texter med god anpassning till olika genrer och med fungerande litterär gestaltning och språkanvändning.

Eleven visar goda kunskaper om litterära genrer, textuppbyggnad och litterär gestaltning.

Eleven för utvecklade resonemang om litterär gestaltning i olika skönlitterära texter med fungerande användning av litteraturvetenskapliga begrepp.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven skriver skönlitterära texter med mycket god anpassning till olika genrer och med väl fungerande litterär gestaltning och språkanvändning.

Eleven visar mycket goda kunskaper om litterära genrer, textuppbyggnad och litterär gestaltning.

Eleven för välutvecklade resonemang om litterär gestaltning i olika skönlitterära texter med väl fungerande användning av litteraturvetenskapliga begrepp.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i kreativt skrivande

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i kreativt skrivande

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet kreativt skrivande på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Kreativt skrivande i olika skönlitterära genrer.
Hur författare använder sig av berättarteknik, genremönster och olika sätt att gestalta. Exempel ur skönlitterära texter som kan fungera som inspiration och utgångspunkt för eget skrivande.
Stil, språk och personligt uttryckssätt. Hur känslor, erfarenheter, insikter och reflektioner kan gestaltas och förmedlas i skrift med hjälp av olika typer av litterära verkningsmedel. Komposition och perspektivval samt person- och miljöbeskrivning. Att använda språket kreativt och stilistiskt medvetet i egna skönlitterära texter samt att söka självständighet i tematik, språk och tonfall.
Textens möte med mottagaren. Estetiska och etiska avvägningar i det konstnärliga skapandet. Hur konstruktiv respons kan förmedlas samt hur egna texter kan bearbetas för att förbättra det egna skrivandet och utveckla den språkliga och stilistiska medvetenheten. Bearbetning av egna texter efter respons.
Hur material kan samlas in och bearbetas för att bidra till den egna skapandeprocessen.
Litterära genrer och deras stildrag. Olika skönlitterära texters uppbyggnad. Berättarteknik, berättarperspektiv och litterära verkningsmedel i skönlitterär text.
Läsning och analys av skönlitterära texter i syfte att utveckla det egna skrivandet. Litteraturvetenskapliga verktyg och begrepp. Reflektion över litterär kvalitet samt tradition och originalitet i litterärt skapande.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i kreativt skrivande?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”viss”, ”i huvudsak fungerande”, ”godtagbara”, ”enkla”, för C ”god”, ”fungerande”, ”goda”, ”utvecklade” och för A ”mycket god”, ”väl fungerande”, ”mycket goda”, ”välutvecklade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i kreativt skrivande?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i kreativt skrivande står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i kreativt skrivande?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet kreativt skrivande och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i kreativt skrivande Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Kreativt skrivande (KREA)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 18 december 2025
Hämtad av Kriteria: 21 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.