Vad är skillnaden mellan E, C och A i industriell robotteknik?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbart”, ”viss”, ”viss säkerhet”, ”övergripande”, för C ”utvecklat”, ”god”, ”säkerhet”, ”utförligt” och för A ”välutvecklat”, ”mycket god”, ”god säkerhet”, ”utförligt och nyanserat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i industriell robotteknik?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i industriell robotteknik står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i industriell robotteknik?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i industriell robotteknik (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i industriell robotteknik, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i industriell robotteknik mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Industriell robotteknik har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i industriell robotteknik (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för funktion och konstruktion hos industriella robotapplikationer och för hur robotar samverkar med kringutrustning.	Eleven redogör på ett utvecklat sätt för funktion och konstruktion hos industriella robotapplikationer och för hur robotar samverkar med kringutrustning.	Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för funktion och konstruktion hos industriella robotapplikationer och för hur robotar samverkar med kringutrustning.
Eleven arbetar säkert samt programmerar, dokumenterar och driftsätter en robotcell med viss skicklighet.	Eleven arbetar säkert samt programmerar, dokumenterar och driftsätter en robotcell med god skicklighet.	Eleven arbetar säkert samt programmerar, dokumenterar och driftsätter en robotcell med mycket god skicklighet.
Eleven felsöker och ger förslag på förbättringar i en robotcell med viss säkerhet.	Eleven felsöker och ger förslag på förbättringar i en robotcell med säkerhet.	Eleven felsöker och ger förslag på förbättringar i en robotcell med god säkerhet.
Eleven resonerar övergripande om relationen mellan robotisering och hållbar utveckling.	Eleven resonerar utförligt om relationen mellan robotisering och hållbar utveckling.	Eleven resonerar utförligt och nyanserat om relationen mellan robotisering och hållbar utveckling.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven redogör på ett godtagbart sätt för funktion och konstruktion hos industriella robotapplikationer och för hur robotar samverkar med kringutrustning.

Eleven arbetar säkert samt programmerar, dokumenterar och driftsätter en robotcell med viss skicklighet.

Eleven felsöker och ger förslag på förbättringar i en robotcell med viss säkerhet.

Eleven resonerar övergripande om relationen mellan robotisering och hållbar utveckling.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven redogör på ett utvecklat sätt för funktion och konstruktion hos industriella robotapplikationer och för hur robotar samverkar med kringutrustning.

Eleven arbetar säkert samt programmerar, dokumenterar och driftsätter en robotcell med god skicklighet.

Eleven felsöker och ger förslag på förbättringar i en robotcell med säkerhet.

Eleven resonerar utförligt om relationen mellan robotisering och hållbar utveckling.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för funktion och konstruktion hos industriella robotapplikationer och för hur robotar samverkar med kringutrustning.

Eleven arbetar säkert samt programmerar, dokumenterar och driftsätter en robotcell med mycket god skicklighet.

Eleven felsöker och ger förslag på förbättringar i en robotcell med god säkerhet.

Eleven resonerar utförligt och nyanserat om relationen mellan robotisering och hållbar utveckling.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i industriell robotteknik

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i industriell robotteknik

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet industriell robotteknik på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Robotapplikationer

Industrirobotsystems uppbyggnad, användningsområden och funktion.
Robottekniska begrepp och definitioner samt deras användning, till exempel koordinatsystem.
Vanligt förekommande funktionspaket till robotar, till exempel gripdon, sugkopp och svetsverktyg.
Uppbyggnad av och funktion hos kringutrustning till industrirobotsystem samt kommunikation mellan industrirobotsystem och andra enheter.
Samband mellan industriell robotisering och hållbar utveckling.

Robotcell

Programmering av industrirobotsystem med hjälp av simuleringsverktyg.
Planering, provkörning och kontroll före idrifttagning av industrirobotsystem.
Dokumentation av utfört arbete samt utvärdering av arbetsprocess och slutresultat.
Arbetsmiljö och säkerhet vid arbete med robotsystem.
Analys av befintlig robotiserad process med förslag på hur arbetet kan utvecklas.
Underhåll och felsökning på industrirobotsystem med hjälp av program, manualer och dokumentation, till exempel elscheman.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet industriell robotteknik på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Robotapplikationer

Användningsområden för olika typer av robotar samt uppbyggnad och funktion i industrirobotsystem.
Arbetsgång vid robotisering samt framtagning av konstruktionsunderlag till en robotcell.
Arbetsgång vid installation och kalibrering av robot.
Framtida robotfunktioner och tillämpningar inom industrin, till exempel artificiell intelligens (AI).
Samband mellan industriell robotisering och hållbar utveckling, både lokalt och globalt.

Robotcell

Programvara för att skapa simuleringsmodeller för robotceller.
Hantering av robotverktyg, till exempel definiering av robotverktyg, olika koordinatsystem och användning av verktygsväxlare.
Samarbete mellan robot och visionsystem.
Avbrottsrutiner samt fel- och larmhantering.
Arbetsmiljö och säkerhet vid olika typer av arbeten i robotceller, till exempel riskbedömning, säkerhetssystem och mekanisk lossning av robotens bromsar.
Förebyggande underhåll samt felsökning och reparation på industrirobotsystem med hjälp av program, manualer och dokumentation.
Analys och optimering av robotapplikationer.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i industriell robotteknik?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbart”, ”viss”, ”viss säkerhet”, ”övergripande”, för C ”utvecklat”, ”god”, ”säkerhet”, ”utförligt” och för A ”välutvecklat”, ”mycket god”, ”god säkerhet”, ”utförligt och nyanserat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i industriell robotteknik?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i industriell robotteknik står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i industriell robotteknik?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet industriell robotteknik och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i industriell robotteknik Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Industriell robotteknik (INDB)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 18 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.