Vad är skillnaden mellan E, C och A i musikteori – komposition?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”viss”, ”viss säkerhet”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”goda”, ”god”, ”säkerhet”, ”fungerande” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”god säkerhet”, ”väl fungerande”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i musikteori – komposition?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i musikteori – komposition står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i musikteori – komposition?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i musikteori – komposition (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i musikteori – komposition, som gäller ämnet på nivå 1, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i musikteori – komposition mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Musikteori – komposition har nivån 1. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i musikteori – komposition (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om harmonilära, satslära och formlära.	Eleven visar goda kunskaper om harmonilära, satslära och formlära.	Eleven visar mycket goda kunskaper om harmonilära, satslära och formlära.
Eleven skriver och läser noter med viss skicklighet.	Eleven skriver och läser noter med god skicklighet.	Eleven skriver och läser noter med mycket god skicklighet.
Eleven komponerar och arrangerar musik med viss skicklighet och med konstnärlig kvalitet.	Eleven komponerar och arrangerar musik med god skicklighet och med konstnärlig kvalitet.	Eleven komponerar och arrangerar musik med mycket god skicklighet och med konstnärlig kvalitet.
Eleven använder med viss säkerhet olika verktyg i musikskapande.	Eleven använder med säkerhet olika verktyg i musikskapande.	Eleven använder med god säkerhet olika verktyg i musikskapande.
Eleven visar godtagbara kunskaper om instruments eller rösters funktion och relation i musikalisk form och struktur.	Eleven visar goda kunskaper om instruments eller rösters funktion och relation i musikalisk form och struktur.	Eleven visar mycket goda kunskaper om instruments eller rösters funktion och relation i musikalisk form och struktur.
Eleven arbetar enskilt och med andra efter givna ramar på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven arbetar enskilt och med andra efter givna ramar på ett fungerande sätt.	Eleven arbetar enskilt och med andra efter givna ramar på ett väl fungerande sätt.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om harmonilära, satslära och formlära.

Eleven skriver och läser noter med viss skicklighet.

Eleven komponerar och arrangerar musik med viss skicklighet och med konstnärlig kvalitet.

Eleven använder med viss säkerhet olika verktyg i musikskapande.

Eleven visar godtagbara kunskaper om instruments eller rösters funktion och relation i musikalisk form och struktur.

Eleven arbetar enskilt och med andra efter givna ramar på ett i huvudsak fungerande sätt.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om harmonilära, satslära och formlära.

Eleven skriver och läser noter med god skicklighet.

Eleven komponerar och arrangerar musik med god skicklighet och med konstnärlig kvalitet.

Eleven använder med säkerhet olika verktyg i musikskapande.

Eleven visar goda kunskaper om instruments eller rösters funktion och relation i musikalisk form och struktur.

Eleven arbetar enskilt och med andra efter givna ramar på ett fungerande sätt.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om harmonilära, satslära och formlära.

Eleven skriver och läser noter med mycket god skicklighet.

Eleven komponerar och arrangerar musik med mycket god skicklighet och med konstnärlig kvalitet.

Eleven använder med god säkerhet olika verktyg i musikskapande.

Eleven visar mycket goda kunskaper om instruments eller rösters funktion och relation i musikalisk form och struktur.

Eleven arbetar enskilt och med andra efter givna ramar på ett väl fungerande sätt.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i musikteori – komposition

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i musikteori – komposition

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet musikteori – komposition på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Musikalisk analys

Fördjupning i harmonilära, satslära och formlära.
Stilstudier i komposition inom olika musikgenrer och av konceptuella kompositionsprinciper.
Analys av och diskussion om olika musikstilars uppbyggnad och specifika stildrag.
Analys och tolkning av konstnärliga kvaliteter, däribland musikaliskt resultat, form och struktur.

Komposition och arrangering

Tillämpning av musikteori i kompositions- och arrangeringspraxis, till exempel för sammanhanget relevant notation och begreppsanvändning.
Notation och notläsning av musik i valda musikgenrer.
Fördjupning i någon eller några kompositionsprinciper.
Komposition och arrangering av flerstämmig instrumental och vokal musik i olika genrer samt fördjupning i vald genre.
Konstnärlig kreativitet och skapande i experiment med och bearbetning av musikaliskt material inom valt område.
Praktisk tillämpning av gehör, till exempel hur gehörsmässiga överväganden kan göras vid komposition och arrangering.
Användning av olika verktyg för komposition och notskrift samt av musikteknisk utrustning vid musikskapande.
Instrumentation. Instrument och rösters klang, funktion och användning inom olika genrer och stilar.
Textbehandling, rytmisering och tonsättning av text.

Samarbete och ramar

Samarbete i musikskapande, till exempel mellan kompositör, musiker och uppdragsgivare.
Arbete efter givna ramar, till exempel teman och tid.
Metoder för att komma i gång med, fortsätta med och avsluta sitt skrivande.
Konstruktiv återkoppling på andras kompositioner samt bearbetning av egna kompositioner utifrån återkoppling.
Upphovsrättslagen, däribland hur rättigheter för musik kan skyddas.
Arbetsmiljöfrågor relevanta för musikskapare.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i musikteori – komposition?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”viss”, ”viss säkerhet”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”goda”, ”god”, ”säkerhet”, ”fungerande” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”god säkerhet”, ”väl fungerande”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i musikteori – komposition?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i musikteori – komposition står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i musikteori – komposition?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet musikteori – komposition och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i musikteori – komposition Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Musikteori – komposition (MUSE)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 19 december 2025
Hämtad av Kriteria: 21 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.