Vad är skillnaden mellan E, C och A i låtskrivande?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”godtagbar”, ”viss”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”goda”, ”god”, ”fungerande”, ”utvecklat” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”väl fungerande”, ”välutvecklat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i låtskrivande?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i låtskrivande står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i låtskrivande?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i låtskrivande (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i låtskrivande, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i låtskrivande mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Låtskrivande har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i låtskrivande (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om musikgenrer och stildrag.	Eleven visar goda kunskaper om musikgenrer och stildrag.	Eleven visar mycket goda kunskaper om musikgenrer och stildrag.
Eleven skapar och skriver låtar av godtagbar musikalisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.	Eleven skapar och skriver låtar av god musikalisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.	Eleven skapar och skriver låtar av mycket god musikalisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.
Eleven skriver och bearbetar låttexter med viss skicklighet och med i huvudsak fungerande språkanvändning.	Eleven skriver och bearbetar låttexter med god skicklighet och med fungerande språkanvändning.	Eleven skriver och bearbetar låttexter med mycket god skicklighet och med väl fungerande språkanvändning.
Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med låtskrivande på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med låtskrivande på ett fungerande sätt.	Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med låtskrivande på ett väl fungerande sätt.
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för arbetsmiljöfrågor samt lagar och andra bestämmelser kopplat till låtskrivande.	Eleven redogör på ett utvecklat sätt för arbetsmiljöfrågor samt lagar och andra bestämmelser kopplat till låtskrivande.	Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för arbetsmiljöfrågor samt lagar och andra bestämmelser kopplat till låtskrivande.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om musikgenrer och stildrag.

Eleven skapar och skriver låtar av godtagbar musikalisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.

Eleven skriver och bearbetar låttexter med viss skicklighet och med i huvudsak fungerande språkanvändning.

Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med låtskrivande på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven redogör på ett godtagbart sätt för arbetsmiljöfrågor samt lagar och andra bestämmelser kopplat till låtskrivande.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om musikgenrer och stildrag.

Eleven skapar och skriver låtar av god musikalisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.

Eleven skriver och bearbetar låttexter med god skicklighet och med fungerande språkanvändning.

Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med låtskrivande på ett fungerande sätt.

Eleven redogör på ett utvecklat sätt för arbetsmiljöfrågor samt lagar och andra bestämmelser kopplat till låtskrivande.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om musikgenrer och stildrag.

Eleven skapar och skriver låtar av mycket god musikalisk kvalitet och med ett konstnärligt uttryck.

Eleven skriver och bearbetar låttexter med mycket god skicklighet och med väl fungerande språkanvändning.

Eleven arbetar efter givna ramar och tar ansvar för sin roll i arbete med låtskrivande på ett väl fungerande sätt.

Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för arbetsmiljöfrågor samt lagar och andra bestämmelser kopplat till låtskrivande.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i låtskrivande

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i låtskrivande

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet låtskrivande på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Låtars uppbyggnad, genrer och stildrag

Låtens uppbyggnad, dess komponenter, form och struktur.
Melodins betydelse för låtens stil, däribland upprepningar och variationer samt melodins samspel med ackord och rytmer.
Hur text och melodi relaterar till och påverkar varandra och musikens känsla.
Olika musikstilars specifika stildrag.

Musikskapande och komposition

Metoder och tekniker för låtskrivande i olika musikstilar.
Låtskrivande som ett konstnärligt uttryck.
Metoder för kreativt skapande i musik.
Komposition inom olika genrer med fokus på form, ackord och melodi samt taktart, tempo och rytmik.
Olika verktyg som hjälpmedel, till exempel användning av DAW (digital audio workstation).

Text till musik

Skriftlig framställning av låttexter samt metoder för kreativt skrivande.
Hur innehåll, budskap och känsla kan förmedlas i text, till exempel utifrån teman.
Textens frasering, rytmik och flöde samt ord och ordens byggstenar, däribland stavelser och användning av synonymer.
Berättartekniska och stilistiska medel, däribland rim, liknelser och symbolik.
Tonsättning av färdig text, framställning av text till färdig melodi samt metoder för melodi- och textanpassning.

Samarbete och ramar

Arbete efter givna ramar, till exempel teman, tid och olika samarbeten.
Metoder för att komma i gång, fortsätta med och avsluta sitt skrivande.
Samarbete i låtskrivande och metoder för konstruktiv återkoppling på andras låtar samt bearbetning av egna låtar utifrån återkoppling.
Upphovsrättslagen, däribland hur rättigheter för låtar kan skyddas.
Arbetsmiljöfrågor för låtskrivare.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet låtskrivande på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Låtars uppbyggnad, genrer och stildrag

Analys av låtars uppbyggnad, med fokus på melodi, rytmik och ackompanjemang, dels var för sig, dels hur de samverkar.
Analys av låtars text och melodi som inspiration till det egna skapandet.
Jämförelse av olika musikstilars specifika stildrag.

Musikskapande och komposition

Metoder för låtskrivande i olika musikstilar eller vald stil.
Arbete med personligt och konstnärligt uttryck i låtskrivande.
Hur flera låtar kan kommunicera en konstnärlig helhet.
Kreativt skapande av musik, såväl i teori som praktik.
Komposition och grundläggande arrangering inom vald genre, med fokus på låtens uppbyggnad och stil.
Användning av relevanta verktyg och hjälpmedel för låtskrivande.

Text till musik

Skriftlig framställan av låttexter och kreativt skrivande till musik.
Innehåll, budskap och känsla i text samt konkreta och abstrakta uttryck.
Textens frasering, rytmik och flöde samt ord och ordens byggstenar, däribland stavelser, användning av synonymer samt ordföljd.
Berättartekniska och stilistiska medel, däribland olika slags rim och symbolik.
Tonsättning av färdig text, framställning av text till färdig melodi samt melodi- och textanpassning inom valt område.

Samarbete och ramar

Eget och gemensamt arbete efter givna ramar, till exempel samarbeten i uppdrag.
Metoder för avgränsande val i skrivarprocessen.
Samarbetsformer vid gemensamt skapande, till exempel över digitala plattformar. Konstruktiv återkoppling på andras låtar och bearbetning av egna låtar utifrån återkoppling.
Arbete med låtportfolio.
Upphovsrättslagen, till exempel vad gäller utgivning eller bearbetning av en redan utgiven låt och arbete med samplingar. Avtal mellan samarbetspartners vid gemensamt låtskrivande.
Arbetsmiljöfrågor för låtskrivare.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i låtskrivande?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”godtagbar”, ”viss”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”goda”, ”god”, ”fungerande”, ”utvecklat” och för A ”mycket goda”, ”mycket god”, ”väl fungerande”, ”välutvecklat”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i låtskrivande?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i låtskrivande står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i låtskrivande?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 19 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet låtskrivande och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i låtskrivande Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Låtskrivande (LATS)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 19 december 2025
Hämtad av Kriteria: 21 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.