Vad är skillnaden mellan E, C och A i digitalt skapande?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”viss säkerhet”, ”enkel”, ”viss”, för C ”goda”, ”säkerhet”, ”noggrann”, ”god” och för A ”mycket goda”, ”god säkerhet”, ”noggrann och utförlig”, ”mycket god”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i digitalt skapande?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i digitalt skapande står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i digitalt skapande?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i digitalt skapande (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i digitalt skapande, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i digitalt skapande mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Digitalt skapande har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i digitalt skapande (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om skapandeprocessers olika faser.	Eleven visar goda kunskaper om skapandeprocessers olika faser.	Eleven visar mycket goda kunskaper om skapandeprocessers olika faser.
Eleven planerar och genomför med viss säkerhet digitala projekt både ensam och i grupp och utför enkel dokumentation.	Eleven planerar och genomför med säkerhet digitala projekt både ensam och i grupp och utför noggrann dokumentation.	Eleven planerar och genomför med god säkerhet digitala projekt både ensam och i grupp och utför noggrann och utförlig dokumentation.
Eleven hanterar digitala verktyg med viss skicklighet och gestaltar olika estetiska uttryck med godtagbar kvalitet.	Eleven hanterar digitala verktyg med god skicklighet och gestaltar olika estetiska uttryck med god kvalitet.	Eleven hanterar digitala verktyg med mycket god skicklighet och gestaltar olika estetiska uttryck med mycket god kvalitet.
Eleven utför enkla analyser av digitalt skapande gestaltningar utifrån estetiska och tekniska perspektiv med viss användning av relevanta begrepp.	Eleven utför utvecklade analyser av digitalt skapande gestaltningar utifrån estetiska och tekniska perspektiv med god användning av relevanta begrepp.	Eleven utför välutvecklade analyser av digitalt skapande gestaltningar utifrån estetiska och tekniska perspektiv med mycket god användning av relevanta begrepp.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om skapandeprocessers olika faser.

Eleven planerar och genomför med viss säkerhet digitala projekt både ensam och i grupp och utför enkel dokumentation.

Eleven hanterar digitala verktyg med viss skicklighet och gestaltar olika estetiska uttryck med godtagbar kvalitet.

Eleven utför enkla analyser av digitalt skapande gestaltningar utifrån estetiska och tekniska perspektiv med viss användning av relevanta begrepp.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om skapandeprocessers olika faser.

Eleven planerar och genomför med säkerhet digitala projekt både ensam och i grupp och utför noggrann dokumentation.

Eleven hanterar digitala verktyg med god skicklighet och gestaltar olika estetiska uttryck med god kvalitet.

Eleven utför utvecklade analyser av digitalt skapande gestaltningar utifrån estetiska och tekniska perspektiv med god användning av relevanta begrepp.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om skapandeprocessers olika faser.

Eleven planerar och genomför med god säkerhet digitala projekt både ensam och i grupp och utför noggrann och utförlig dokumentation.

Eleven hanterar digitala verktyg med mycket god skicklighet och gestaltar olika estetiska uttryck med mycket god kvalitet.

Eleven utför välutvecklade analyser av digitalt skapande gestaltningar utifrån estetiska och tekniska perspektiv med mycket god användning av relevanta begrepp.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i digitalt skapande

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i digitalt skapande

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet digitalt skapande på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Analoga och digitala skapandeprocesser.
Skissarbete med analoga och digitala verktyg.
Digital samverkan vid produktioner, till exempel via programvara för delad redigering och kommunikation.
Genomförande och dokumentation av digitala projekt.
Presentationsvägar och spridningsvägar för digitala produktioner.
Gränslandet mellan konst och teknik samt hur det formar skapandeprocesser.
Introduktion till programvara, hårdvara och arbetsflöden som används för skapande i olika estetiska uttrycksformer.
Kombinationer av olika estetiska uttryck med hjälp av digitala verktyg.
Centrala begrepp för och analys av digitala uttryck.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet digitalt skapande på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Skapande och gestaltande processer från idé till färdig produktion.
Skapandeprocessers olika faser i relation till hur tekniska och estetiska förutsättningar påverkar elevens egna produktioner.
Samarbetsformer inom digitala produktioner anpassat till specialiserad inriktning inom digitalt skapande.
Anpassning av digitala slutprodukter utifrån plattformar och kanaler för spridning av digitala produktioner.
Genomförande och dokumentation av digitala projekt.
Specialiserad program- och hårdvara som används för skapande i en eller flera olika estetiska uttrycksformer.
Centrala begrepp för analys av digitala uttryck.
Analyser av digitala uttryck i relation till elevens eget skapande utifrån tekniska och estetiska kvaliteter.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i digitalt skapande?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”viss säkerhet”, ”enkel”, ”viss”, för C ”goda”, ”säkerhet”, ”noggrann”, ”god” och för A ”mycket goda”, ”god säkerhet”, ”noggrann och utförlig”, ”mycket god”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i digitalt skapande?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i digitalt skapande står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i digitalt skapande?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 15 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet digitalt skapande och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i digitalt skapande Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Digitalt skapande (DIGA)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 15 december 2025
Hämtad av Kriteria: 20 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.