Vad är skillnaden mellan E, C och A i hållbar produktion?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”goda”, ”fungerande”, ”till stor del tydliga och korrekta” och för A ”mycket goda”, ”väl fungerande”, ”tydliga och korrekta”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i hållbar produktion?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i hållbar produktion står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i hållbar produktion?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i hållbar produktion (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i hållbar produktion, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i hållbar produktion mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Hållbar produktion har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i hållbar produktion (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven visar godtagbara kunskaper om produktionsfilosofins och produktionsberedningens betydelse för produktionen samt produktionsprocessens olika delar och hur de samverkar.	Eleven visar goda kunskaper om produktionsfilosofins och produktionsberedningens betydelse för produktionen samt produktionsprocessens olika delar och hur de samverkar.	Eleven visar mycket goda kunskaper om produktionsfilosofins och produktionsberedningens betydelse för produktionen samt produktionsprocessens olika delar och hur de samverkar.
Eleven använder relevanta begrepp och uttryck på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven använder relevanta begrepp och uttryck på ett fungerande sätt.	Eleven använder relevanta begrepp och uttryck på ett väl fungerande sätt.
Eleven visar godtagbara kunskaper om arbetsmiljö och hur en hållbar och konkurrenskraftig produktion skapas.	Eleven visar goda kunskaper om arbetsmiljö och hur en hållbar och konkurrenskraftig produktion skapas.	Eleven visar mycket goda kunskaper om arbetsmiljö och hur en hållbar och konkurrenskraftig produktion skapas.
Eleven utför i huvudsak fungerande produktionstekniska beräkningar.	Eleven utför till stor del tydliga och korrekta produktionstekniska beräkningar.	Eleven utför tydliga och korrekta produktionstekniska beräkningar.
Eleven visar godtagbara kunskaper om samarbetets betydelse för en hållbar produktion.	Eleven visar goda kunskaper om samarbetets betydelse för en hållbar produktion.	Eleven visar mycket goda kunskaper om samarbetets betydelse för en hållbar produktion.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper om produktionsfilosofins och produktionsberedningens betydelse för produktionen samt produktionsprocessens olika delar och hur de samverkar.

Eleven använder relevanta begrepp och uttryck på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven visar godtagbara kunskaper om arbetsmiljö och hur en hållbar och konkurrenskraftig produktion skapas.

Eleven utför i huvudsak fungerande produktionstekniska beräkningar.

Eleven visar godtagbara kunskaper om samarbetets betydelse för en hållbar produktion.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper om produktionsfilosofins och produktionsberedningens betydelse för produktionen samt produktionsprocessens olika delar och hur de samverkar.

Eleven använder relevanta begrepp och uttryck på ett fungerande sätt.

Eleven visar goda kunskaper om arbetsmiljö och hur en hållbar och konkurrenskraftig produktion skapas.

Eleven utför till stor del tydliga och korrekta produktionstekniska beräkningar.

Eleven visar goda kunskaper om samarbetets betydelse för en hållbar produktion.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper om produktionsfilosofins och produktionsberedningens betydelse för produktionen samt produktionsprocessens olika delar och hur de samverkar.

Eleven använder relevanta begrepp och uttryck på ett väl fungerande sätt.

Eleven visar mycket goda kunskaper om arbetsmiljö och hur en hållbar och konkurrenskraftig produktion skapas.

Eleven utför tydliga och korrekta produktionstekniska beräkningar.

Eleven visar mycket goda kunskaper om samarbetets betydelse för en hållbar produktion.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i hållbar produktion

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i hållbar produktion

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet hållbar produktion på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Produktionsprocessen

Produktionsprocessen och dess delar.
Hur en produktionsidé utvecklas.
Hur design och kvalitet påverkar produktionen.
Produktionstekniska begrepp, till exempel arbetsplatsutformning, flödesupplägg och materialplanering.
Introduktion till produktionssystem och tillhörande produktionsfilosofi.
Kundorderstyrd produktion, till exempel behov och efterfrågan.
Driftsäkerhet och underhåll av produktionsutrustning.
Arbetsmiljö och säkerhet samt lagar och andra bestämmelser inom området.
Ergonomins betydelse för en hållbar arbetsmiljö.

Produktionsberedning

Produktionsberedningens delar.
Metoder, verktyg och arbetssätt för att främja en hållbar produktion ur ett ekonomiskt, socialt och miljömässigt perspektiv.
Hur digitaliseringen påverkar produktionen vad gäller val av material, metod och teknik.

Effektiviseringar och problemlösning

Effektiviseringar och förbättringsarbete av produktion.
Enklare beräkningar inom olika områden, däribland logistik, produktionsekonomi och kvalitet.
Samarbetets betydelse, både internt och externt, för en fungerande, effektiv och hållbar produktion.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet hållbar produktion på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Produktionsprocessen

Hur de olika delarna i produktionsprocessen interagerar med och påverkar varandra.
Hur en produktionsidé påverkar en produkts design, funktion, kvalitet och hållbarhet.
Tillämpning av produktionsfilosofi i ett produktionssystem.
Tillämpning av relevanta produktionstekniska begrepp.
Kundbehov, behovsanalys och konkurrenskraftig marknadsföring för att säkerställa produktens överlevnad.
Val av material, metod och teknik för såväl produktion som driftsäkerhet och underhåll för ett fungerande produktionsflöde.
Hållbarhetsredovisning som styrmedel.
Analys av arbetsmiljö utifrån ergonomiska aspekter, lagar och andra bestämmelser.
Tillämpade beräkningar inom olika områden, till exempel produktionsplanering, personalplanering och lagerföring.
Produktionsekonomiska ställningstaganden och beräkningar, till exempel utifrån lönsamhet, marknadsföring och hållbar utveckling.

Produktionsberedning

Produktionsberedning utifrån ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
Produktionsmetoder och alternativa produktionstekniker för att möta framtidens behov i ett digitaliserat och hållbart samhälle.

Effektivisering och problemlösning

Innovation och utveckling av produktion genom systematiskt design- och kvalitetsarbete.
Tillämpat arbete med effektivisering och förbättring av produktion. Arbete med ständiga förbättringar inom ramen för hållbar produktion.
Analys av organisation och ledarskap för att främja samarbete och en fungerande, effektiv och hållbar produktion.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i hållbar produktion?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”godtagbara”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”goda”, ”fungerande”, ”till stor del tydliga och korrekta” och för A ”mycket goda”, ”väl fungerande”, ”tydliga och korrekta”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i hållbar produktion?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i hållbar produktion står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i hållbar produktion?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet hållbar produktion och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i hållbar produktion Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Hållbar produktion (HALL)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 18 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.