Vad är skillnaden mellan E, C och A i ljudproduktion?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”viss”, ”godtagbar”, ”översiktligt”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”god”, ”utförligt”, ”fungerande”, ”utvecklade” och för A ”mycket god”, ”utförligt och nyanserat”, ”väl fungerande”, ”utvecklade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i ljudproduktion?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i ljudproduktion står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i ljudproduktion?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i ljudproduktion (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i ljudproduktion, som gäller ämnet på nivå 1, 2 och 3, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i ljudproduktion mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Ljudproduktion har nivåerna 1, 2, 3. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i ljudproduktion (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven skapar, spelar in och bearbetar ljud med viss skicklighet.	Eleven skapar, spelar in och bearbetar ljud med god skicklighet.	Eleven skapar, spelar in och bearbetar ljud med mycket god skicklighet.
Eleven planerar, producerar och distribuerar ljudproduktioner med godtagbar kvalitet. Dessutom resonerar eleven översiktligt om de val som gjorts under arbetsprocessens gång.	Eleven planerar, producerar och distribuerar ljudproduktioner med god kvalitet. Dessutom resonerar eleven utförligt om de val som gjorts under arbetsprocessens gång.	Eleven planerar, producerar och distribuerar ljudproduktioner med mycket god kvalitet. Dessutom resonerar eleven utförligt och nyanserat om de val som gjorts under arbetsprocessens gång.
Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett fungerande sätt.	Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett väl fungerande sätt.
Eleven redogör enkelt för dramaturgin i olika ljudproduktioner.	Eleven redogör utförligt för dramaturgin i olika ljudproduktioner.	Eleven redogör utförligt och nyanserat för dramaturgin i olika ljudproduktioner.
Eleven gör enkla analyser av olika typer av ljudproduktioner.	Eleven gör utvecklade analyser av olika typer av ljudproduktioner.	Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser av olika typer av ljudproduktioner.
Eleven visar godtagbara kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet samt om lagar och andra bestämmelser inom området.	Eleven visar goda kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet samt om lagar och andra bestämmelser inom området.	Eleven visar mycket goda kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet samt om lagar och andra bestämmelser inom området.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven skapar, spelar in och bearbetar ljud med viss skicklighet.

Eleven planerar, producerar och distribuerar ljudproduktioner med godtagbar kvalitet. Dessutom resonerar eleven översiktligt om de val som gjorts under arbetsprocessens gång.

Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven redogör enkelt för dramaturgin i olika ljudproduktioner.

Eleven gör enkla analyser av olika typer av ljudproduktioner.

Eleven visar godtagbara kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet samt om lagar och andra bestämmelser inom området.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven skapar, spelar in och bearbetar ljud med god skicklighet.

Eleven planerar, producerar och distribuerar ljudproduktioner med god kvalitet. Dessutom resonerar eleven utförligt om de val som gjorts under arbetsprocessens gång.

Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett fungerande sätt.

Eleven redogör utförligt för dramaturgin i olika ljudproduktioner.

Eleven gör utvecklade analyser av olika typer av ljudproduktioner.

Eleven visar goda kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet samt om lagar och andra bestämmelser inom området.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven skapar, spelar in och bearbetar ljud med mycket god skicklighet.

Eleven planerar, producerar och distribuerar ljudproduktioner med mycket god kvalitet. Dessutom resonerar eleven utförligt och nyanserat om de val som gjorts under arbetsprocessens gång.

Eleven arbetar och samarbetar med andra inom givna ramar på ett väl fungerande sätt.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för dramaturgin i olika ljudproduktioner.

Eleven gör utvecklade och nyanserade analyser av olika typer av ljudproduktioner.

Eleven visar mycket goda kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet samt om lagar och andra bestämmelser inom området.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i ljudproduktion

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i ljudproduktion

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet ljudproduktion på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Teknik och skapande

Orientering om olika typer av ljudproduktioner.
Ljudlära och ljud vid olika ljudproduktioner.
Intervjuteknik, grundläggande mikrofonteknik och röstfunktion.
Introduktion till efterbearbetning.
Orientering om distributionsplattformar och hur de fungerar.
Planering för manus samt genomförande och distribution av ljudproduktion, enskilt och tillsammans med andra.
Enklare dramaturgi och berättargrepp.
Orientering om målgrupper och målgruppsanpassning.
Orientering om olika genrer och stilar genom ljudmediernas historia.

Samarbete och ramar

Arbete inom givna ramar, däribland kostnadsberäkning av ljudproduktion.
Digital samverkan, till exempel utbyte av olika typer av material.
Lagar och andra bestämmelser samt arbetsmiljö och säkerhet, vid olika ljudproduktioner.

Analys

Modeller för analys av olika ljudproduktioner.
Enkla analyser av ljudproduktioner, utifrån estetiska, innehållsmässiga och etiska aspekter.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet ljudproduktion på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Teknik och skapande

Inspelnings- och redigeringsteknikens funktioner, såväl automatiska som manuella.
Mikrofonteknik för olika ändamål.
Metoder för efterbearbetning.
Research, produktionsplanering och planering för postproduktion och distribution.
Publicering på olika distributionsplattformar.
Olika ljudformat.
Orientering om digital musikproduktion.
Berättande med ljud, däribland hur dramaturgi, berättarteknik och berättarkomponenter används för att berätta en historia eller förmedla en känsla.

Samarbete och ramar

Samarbete vid planering, produktion och postproduktion, till exempel körschema vid radioproduktion samt funktionen A-ljud, B-ljud och tramp vid filmproduktion.
Arbete inom givna tidsramar.
Upprättande av budget.
Samarbetets påverkan på den tekniska och den konstnärliga kvaliteten inom olika typer av ljudproduktioner.
Lagar och andra bestämmelser i samband med ljudproduktioner, däribland yttrandefrihetslagen och marknadsföringslagen.
Säkerhet och ergonomi vid olika typer av ljudproduktioner.

Analys

Analys av hur estetiska och etiska perspektiv påverkar form och innehåll i ljudproduktioner.

Nivå 3

Undervisningen i ämnet ljudproduktion på nivå 3 ska behandla följande centrala innehåll:

Teknik och skapande

Hur ljud i olika film- och interaktiva produktioner, radio och podcast produceras, distribueras och publiceras på olika distributionsplattformar med specifik mikrofonteknik för olika typer av ljudinspelning.
Specifik ljudredigering, ljudbearbetning och mastring.
Specifik distribuering och publicering, däribland livesändningar.
Research, planering och budget gällande olika typer av ljudproduktioner, till exempel film- och interaktiva ljudproduktioner, radio och podcast.
Utformning av arbetsprover.
Dramaturgi och berättartekniska funktioner.

Samarbete och ramar

Samarbete vid planering, genomförande, produktion, postproduktion och distribution.
Vad det innebär att arbeta inom givna tidsramar tillsammans med andra och på vilket sätt det påverkar den tekniska och den konstnärliga kvaliteten.
Lagar och andra bestämmelser samt överenskommelser relevanta för ljudproduktion.
Avtal och kontrakt.
Säkerhet och ergonomi vid ljudproduktioner.

Analys

Analys av innehåll och målgruppsanpassning i olika typer av ljudproduktioner ur ett estetiskt, tekniskt och etiskt perspektiv.
Utvärdering av olika ljudproduktioner.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i ljudproduktion?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”viss”, ”godtagbar”, ”översiktligt”, ”i huvudsak fungerande”, för C ”god”, ”utförligt”, ”fungerande”, ”utvecklade” och för A ”mycket god”, ”utförligt och nyanserat”, ”väl fungerande”, ”utvecklade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i ljudproduktion?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i ljudproduktion står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i ljudproduktion?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet ljudproduktion och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i ljudproduktion Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Ljudproduktion (LJUD)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 18 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.