Vad är skillnaden mellan E, C och A i hållbart samhällsbyggande?

Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”viss säkerhet”, ”översiktligt”, ”enkla”, för C ”säkerhet”, ”utförligt”, ”genomarbetade”, ”välgrundade” och för A ”god säkerhet”, ”utförligt och nyanserat”, ”väl genomarbetade”, ”välgrundade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.

Vad krävs för betyget E i hållbart samhällsbyggande?

Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i hållbart samhällsbyggande står ordagrant på den här sidan.

Hur sätts betygen B och D?

Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.

Från när gäller kriterierna i hållbart samhällsbyggande?

Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Betygskriterier i hållbart samhällsbyggande (Gy25)

Här är Skolverkets betygskriterier i hållbart samhällsbyggande, som gäller ämnet på nivå 1 och 2, ordagrant. I äldre kurs- och ämnesplaner hette betygskriterierna kunskapskrav. Texten i fetstil är Skolverkets egen markering. Orden i fetstil kallas ofta värdeord och beskriver hur väl eleven visar sina kunskaper på varje nivå.

För lärare: Kriteria AI rättar prov i hållbart samhällsbyggande mot just de här kriterierna, och du har sista ordet. Rätta ett prov

Ämnesbetyg i Gy25. Ämnet är indelat i nivåer i stället för kurser, och samma betygskriterier gäller ämnet som helhet. Hållbart samhällsbyggande har nivåerna 1, 2. Enligt Skolverket gäller Gy25 den som började sin gymnasiala utbildning efter den 30 juni 2025.

Betygsmatris: E, C och A sida vid sida

Skolverket har skrivit kriterierna för E, C och A i parallella stycken. Ofta är texten nästan densamma och det som ändras är orden i fetstil, men inte alltid, så läs hela stycket. Tabellen går att skriva ut. Hur en betygsmatris kan användas, och vad Skolverket varnar för, står i guiden om bedömningsmatriser.

Betygskriterier i hållbart samhällsbyggande (Gy25): betygen E, C och A stycke för stycke
Betyget E	Betyget C	Betyget A
Eleven använder med viss säkerhet begrepp, teorier och modeller inom området hållbart samhällsbyggande.	Eleven använder med säkerhet begrepp, teorier och modeller inom området hållbart samhällsbyggande.	Eleven använder med god säkerhet begrepp, teorier och modeller inom området hållbart samhällsbyggande.
Eleven redogör översiktligt för olika förutsättningar och möjligheter att nå ett hållbart samhällsbyggande.	Eleven redogör utförligt för olika förutsättningar och möjligheter att nå ett hållbart samhällsbyggande.	Eleven redogör utförligt och nyanserat för olika förutsättningar och möjligheter att nå ett hållbart samhällsbyggande.
Eleven planerar och genomför med viss säkerhet egna undersökningar och förslag.	Eleven planerar och genomför med säkerhet egna undersökningar och förslag.	Eleven planerar och genomför med god säkerhet egna undersökningar och förslag.
Eleven gör enkla presentationer av sina idéer och resultat.	Eleven gör genomarbetade presentationer av sina idéer och resultat.	Eleven gör väl genomarbetade presentationer av sina idéer och resultat.
Eleven gör enkla analyser av olika handlingsalternativs konsekvenser för en hållbar utveckling.	Eleven gör välgrundade analyser av olika handlingsalternativs konsekvenser för en hållbar utveckling.	Eleven gör välgrundade och nyanserade analyser av olika handlingsalternativs konsekvenser för en hållbar utveckling.

Betygskriterierna för alla betygssteg

Betyget E

Eleven använder med viss säkerhet begrepp, teorier och modeller inom området hållbart samhällsbyggande.

Eleven redogör översiktligt för olika förutsättningar och möjligheter att nå ett hållbart samhällsbyggande.

Eleven planerar och genomför med viss säkerhet egna undersökningar och förslag.

Eleven gör enkla presentationer av sina idéer och resultat.

Eleven gör enkla analyser av olika handlingsalternativs konsekvenser för en hållbar utveckling.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven använder med säkerhet begrepp, teorier och modeller inom området hållbart samhällsbyggande.

Eleven redogör utförligt för olika förutsättningar och möjligheter att nå ett hållbart samhällsbyggande.

Eleven planerar och genomför med säkerhet egna undersökningar och förslag.

Eleven gör genomarbetade presentationer av sina idéer och resultat.

Eleven gör välgrundade analyser av olika handlingsalternativs konsekvenser för en hållbar utveckling.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven använder med god säkerhet begrepp, teorier och modeller inom området hållbart samhällsbyggande.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för olika förutsättningar och möjligheter att nå ett hållbart samhällsbyggande.

Eleven planerar och genomför med god säkerhet egna undersökningar och förslag.

Eleven gör väl genomarbetade presentationer av sina idéer och resultat.

Eleven gör välgrundade och nyanserade analyser av olika handlingsalternativs konsekvenser för en hållbar utveckling.

Betyget F är inte godkänt och har inga egna betygskriterier. Det sätts när kriterierna för E inte är uppfyllda.

Så används kriterierna när betyget sätts

Av 15 kap. 24 § andra stycket och 20 kap. 37 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Skolverket, ämnesplanen i hållbart samhällsbyggande

Betyget beslutas av den lärare som undervisar eleven (skollagen 3 kap. 16 §). Kriterierna är lärarens stöd för den bedömningen. Läs mer om hur betygsskalan fungerar och om värdeorden i betygskriterierna.

Nytt betygssystem från 2028. Riksdagen beslutade den 9 juni 2026 om en ny betygsskala med tio steg, från 1 till 10 (betänkande 2025/26:UbU26). Ändringarna i skollagen börjar i huvudsak gälla den 1 juli 2028. Kriterierna på den här sidan är de som Skolverket publicerar i dag.

Centralt innehåll i hållbart samhällsbyggande

Det centrala innehållet anger vad undervisningen ska behandla. Här är Skolverkets text ordagrant.

Nivå 1

Undervisningen i ämnet hållbart samhällsbyggande på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:

Begrepp, teorier och modeller

Begrepp, teorier och modeller inom hållbart samhällsbyggande.
Samhällsbyggnadsidéer och samhällsutveckling ur ett historiskt perspektiv.
Planerings- och beslutsprocesser inom samhällsplanering.
Lagar och andra bestämmelser som är relevanta för samhällsplaneringsprocessen och ett hållbart samhällsbyggande.

Analys, problemlösning och kommunikation

Praktiska fallstudier som inbegriper infrastrukturella lösningar och tekniska system, till exempel vid bostadsplanering och planering av transportsystem.
Ritningar, planer och modeller som används vid samhällsplanering.
Digitala verktyg för presentation och kommunikation av förslag.
Användning av geografiska informationssystem (GIS) i planeringsprocessen.
Samband mellan utformningen av ett hållbart samhälle och människors livsvillkor.
Tekniska, estetiska, ekonomiska, sociala och miljömässiga aspekter av samhällsbyggande.

Nivå 2

Undervisningen i ämnet hållbart samhällsbyggande på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Begrepp, teorier och modeller

Tillämpning av begrepp, teorier och modeller utifrån något eller några samhällsbyggnadsidéer inom hållbart samhällsbyggande.
Samhällsplanering inom något område i enlighet med lagar och andra bestämmelser inom området samt med hänsyn till hållbar utveckling.

Analys, problemlösning och kommunikation

Praktiska fallstudier i komplexa processer med fokus på förutsättningar för ett hållbart samhällsbyggande.
Framställning av ritningar och modeller för samhällsbyggnadsuppgifter.
Presentation av samhällsbyggnadsförslag med hjälp av olika relevanta verktyg.
Fördjupad tolkning och konsekvensanalys av olika handlingsalternativ, utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Vanliga frågor

Vad är skillnaden mellan E, C och A i hållbart samhällsbyggande?: Skillnaden syns främst i värdeorden, som Skolverket skriver i fetstil. För E står det bland annat ”viss säkerhet”, ”översiktligt”, ”enkla”, för C ”säkerhet”, ”utförligt”, ”genomarbetade”, ”välgrundade” och för A ”god säkerhet”, ”utförligt och nyanserat”, ”väl genomarbetade”, ”välgrundade och nyanserade”. Läs alltid hela stycket: ibland ändras mer än orden.
Vad krävs för betyget E i hållbart samhällsbyggande?: Samtliga betygskriterier för E ska vara uppfyllda för att eleven ska få ett godkänt betyg. Kriterierna för E i hållbart samhällsbyggande står ordagrant på den här sidan.
Hur sätts betygen B och D?: Det finns inga egna kriterier för B och D. B sätts när elevens kunskaper sammantaget bedöms vara mellan A och C, och D när de sammantaget bedöms vara mellan C och E.
Från när gäller kriterierna i hållbart samhällsbyggande?: Den version som visas här gäller från 1 juli 2025 och ändrades senast 18 december 2025, enligt Skolverket.

Rätta ett prov mot de här kriterierna

I Kriteria väljer du gymnasiet (Gy25), ämnet hållbart samhällsbyggande och din nivå och lägger in provet. Kriteria AI rättar mot Skolverkets kriterier och ger ett betygsförslag med motivering och feedback. Läraren har alltid sista ordet.

Betygsförslag kopplat till Skolverkets betygskriterier, med hänvisning till källan
Feedback till varje elev, och du kan ändra betyg och poäng
Grundskola, gymnasium, komvux och anpassad skola

Rätta ett prov i hållbart samhällsbyggande Rätta prov med AI

Källa

Utgivare: Skolverket
Ämnesplan: Hållbart samhällsbyggande (HALB)
Version: 1
Gäller från: 1 juli 2025
Senast ändrad hos Skolverket: 18 december 2025
Hämtad av Kriteria: 26 oktober 2026
Hos Skolverket: Ämnesplaner på skolverket.se (Gy25)
Öppna data: Skolverkets Syllabus-API (licens CC0)

Texten är hämtad ordagrant från Skolverkets öppna data. Kriteria är en fristående tjänst och är inte kopplad till eller godkänd av Skolverket.